MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA-SISWI TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II MELALUI GAME EDUKASI MEMANCING DI SLB DARUL HIDAYAH

Nia Ratniasih

Authors

Nia Ratniasih SLB Darul Hidayah

Keywords:

Matematika, Tunagrahita, Game Online, Observasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa-siswi tunagrahita kelas II di SLB Darul Hidayah melalui penerapan game edukasi memancing. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan melibatkan siswa-siswi sebagai partisipan utama. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus, di mana siklus dilakukan pengukuran prestasi belajar matematika siswa sebelum dan setelah penerapan game edukasi. Selain itu, observasi terhadap tingkat partisipasi dan minat belajar siswa juga dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada prestasi belajar matematika siswa-siswi tunagrahita setelah menerapkan game edukasi memancing. Tingkat partisipasi dan minat belajar siswa juga mengalami peningkatan. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan pembelajaran melalui game edukasi dapat menjadi alternatif yang efektif dan memberikan kontribusi positif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa-siswi tunagrahita di SLB.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, M., & Darwis, D. (2018). Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Siswa Tunagrahita. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhakti, 3(1), 23-29.

Arikunto, S. (2017). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.

Lutfi, M., & Marwan, M. (2022). Peningkatan hasil belajar peserta didik tunagrahita ringan SDLB melalui media pop up book pada mata pelajaran matematika. Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 7(2).

Setiawan, Andri, Henry Praherdhiono, and Suthoni Sulthoni. 2019. “Penggunaan Game Edukasi Digital Sebagai Sarana Pembelajaran Anak Usia Dini.” Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran 6(1):39–44. doi: 10.17977/um031v6i12019p039.

Susanto, H., & Rahmawati, L. (2017). Edukasi Inklusif: Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Rahmawati, E., Ferianto, A. N., Damarratih, R., & Sugiman, S. (2021, February). Potensi Alat Peraga Fun Fraction Set dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Bagi Siswa Tunagrahita. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 4, pp. 160-166).

Viorika, E. (2019). Pengembangan game edukasi" Labirin Matematika" sebagai media latihan soal materi bilangan. Digital Library. UIN Sunan Ampel.

Yunianto, I. S. (2019). Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Tunagrahita. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(4), 163-175.