MEDIA FLASH CARD BERBASIS MULTIMEDIA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA TUNAGRAHITA

Kristiana Suratmi

Authors

Kristiana Suratmi SLBN 1 Pelaihari Kalimantan Selatan

Keywords:

Tunagrahita, Membaca Permulaan, Flashcard

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan (baca awal) menggunakan media multimedia flashcard pada siswa tunagrahita di SLB. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari IV tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari II siklus. Subjek dalam penelitian ini yaitu empat orang murid tunagrahita kelas X di SLB. Penelitian ini dilakukan selama satu bulan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes membaca permulaan, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media multimedia flashcard yang bisa meningkatkan proses dan hasil kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas X.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu, F. S. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Tunagrahita Kelas X melalui Penggunaan Media Flashcard Berbasis Multimedia. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 1181-1188.

Fahrurrozi, F. (2016). Pembelajaran Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD, 10(2), 111-118.

Iswari, F. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berupa Flashcard Bergambar pada Tingkat Sekolah Dasar. Deiksis, 9(02), 119-128.

Janter, M. N. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Flash Card Pada Anak Kelompok B Di TK Satu Atap Jogoboyo, Purwodadi, Purworejo”. Kumpulan Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2014.

Mariana, M. (2020). Pengembangan Media Flash Card Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di TK IT Ananda Putri Deli Serdang Tahun Ajaran 2019/2020 (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Mariya, H. (2009). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Permulaan Melalui Media Gambar Pada Anak Tuna Grahita Ringan Kelas D1 Slb-C Ypaalb Prambanan Klaten (Doctoral dissertation, Tesis tidak diterbitkan. Surakarta: PPs Universitas Sebelas Maret).

Nafiatin, R. (2015). Penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada materi operasi hitung pecahan kelas 6 SDI Almaarif 02 Singosari (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa. Deepublish.

Puspaningrum, N. C. (2017). Mengembangkan Media Flash Card Digital Untuk Regulasi Diri Anak Usia 4-5 Tahun (Pengembangan Karya Inovatif) (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Jakarta).

Rerung, N., Sinon, I. L., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47-55.

Saputra, N. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Soesatyo, Y., Subroto, W. T., Sakti, N. C., Edwar, M., & Trisnawati, N. (2017). Pelatihan Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru Ekonomi Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 1(2), 162-178.