PENGARUH PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SD INPRES ANTANG 1 KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR

Anggi Anggraini Putri; Khaerunnisa; Hotimah

Authors

Anggi Anggraini Putri Universitas Negeri Makassar
Khaerunnisa Universitas Negeri Makassar
Hotimah Universitas Negeri Makassar

Keywords:

perhatian orangtua, kedisiplinan belajar, siswa SD

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas V di SD Inpres Antang 1 Kecamatan Manggala Kota Makassar. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 56 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan lembar angket. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat analisis dan analisis regresi linier sederhana. Pada teknik analisis deskriptif, diperoleh nilai rata-rata dan persentase variabel X (perhatian orang tua) dan variabel Y (kedisiplinan belajar siswa) berada dalam kategori baik yaitu pada variabel X 17,35 dan 59,85%, sedangkan untuk variabel Y 21,17 dan 73,02%. Pada analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa nilai r = 44,2%, yang berarti variabel independent (perhatian orang tua) memiliki kontribusi terhadap variabel dependen (kedisiplinan belajar siswa) sebesar 44,2%, ????_ℎ_{????????????????????} (3,619) ˃ ????_{????????????????????} (1,673) yang berarti H1 diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas V SD Inpres Antang 1 Kecamatan Manggala Kota Makassar . Semakin baik perhatian orang tua, maka semakin baik juga kedisiplinan belajarnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kecana Prenada Media Group.

Ahmadi, A. & Supriyono, W. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S., Safryddun, C., & Jabar, A. (2014). Evaluasi Program Pendidik. Jakarta: Bumi Aksara.

Amri, Sofan. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum. (2013). Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Daryanto dan Darmiatun. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2014). Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: RINEKA CIPTA

Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Jejen. (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan-Mengurangi Krisis Karakter. Jakarta: Tangga Pustaka.

Khusna, L. U. (2016). Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Upaya Pencegahan

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryani & Hendryadi. (2015). Metode Riset Kuantitatif Teori dan Aplikasi pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: Prenadamedia group.

Supardi. 2015. Penelitian Pendidikan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta