PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI KEGIATAN MEMBUAT BOTTLE CRAFT UNTUK  MENINGKATKAN KESADARAN PEDULI LINGKUNGAN  SISWA KELAS IV DI SDN. 153 TOMBLO  KABUPATEN BULUKUMBA

Adella Ahsyani Yusuf; Erma Suryani Sahabuddin; Syamsiah Djaga

Authors

Adella Ahsyani Yusuf Universitas Negeri Makassar
Erma Suryani Sahabuddin Universitas Negeri Makassar
Syamsiah Djaga Universitas Negeri Makassar

Keywords:

model pembelajaran Problem Based Learning, bottle craft, peduli lingkungan

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) melalui giatan membuat bottle craft untuk meningkatkan kesadaran peduli lingkungan siswa kelas IV di SDN. 153 Tombolo Kabupaten Bulukumba sebelum dan sesudah diberi perlakuan dan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) melalui giatan membuat bottle craft untuk meningkatkan kesadaran peduli lingkungan siswa kelas IV di SDN. 153 Tombolo Kabupaten Bulukumba. Variabel yang digunakan yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui pembuatan Bottle Craft ini sebagai variabel bebas atau yang mempengaruhi dan Kemampuan Kreatifitas dalam kesadaran peduli lingkungan siswa dan pengelolaan sampah botol plastik sebagai variabel terikat atau yang dipengaruhi berjumlah 71 orang anak. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh. sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sampel jenuh digunakan untuk mewakili jumlah populasi. Ini biasanya dilakukan jika populasi kurang dari 100 orang atau dianggap kecil. Penilitian ini menggunakan sampel sebanyak 14 siswa dari kelas IV di SDN. 153 Tombolo, Kabupaten Bulukumba. Hasil analisis data yang diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.001. Karena nilai 0.001 lebih kecil dari < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa “Hipotesis diterima”, artinya ada ada pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) melalui membuat bottle craft terhadap kesadaran peduli lingkungan siswa di SDN. 153 Tombolo Kabupaten Bulukumba.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aulia, E. R. N., & Dewi, D. A. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak SD sebagai Bentuk Implementasi Pkn. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 43-53.

Anggraini, N., Nazip, K., Wardhani, P. K., & Andriani, D. S. (2021). Analysis of Environmental Literacy Skill of Biology Teacher Candidates in Human and Environmental Courses. SEJ (Science Education Journal), 5(1), 29–40. https://doi.org/10.21070/sej.v5i1.1169

Anggita, Yulia dwi dan Suprianto. 2014. Penanaman dan Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Alam ( Studi Kasus SMP Alam Ar-Rhido Semarang). UNNES journal of Biology Education. vol 8:2, 20-24

Chan, F., Rimba Kurniawan, A., Oktavia, A., Citra Dewi, L., Sari, A., Putri Khairadi, A., & Piolita, S. (2019). Gerakan Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 190. https://doi.org/10.25078/aw.v4i2.1126

Farwati, R., Permanasari, A., Firman, H., & Suhery, T. (2017). Integrasi Problem Based Learning dalam STEM Education Berorientasi pada Aktualisasi Literasi Lingkungan dan Kreativitas. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 1(1), 198–206. http://conference.unsri.ac.id/index.php/semnasipa/article/view/688/305

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.

Haniyya, F. (2016). Pengaruh Pembelajaran Model PBL Materi Pencemaran Terhadap Hasil Belajar Dan Sikap Peduli Lingkungan. Journal of Biology Education, 6(1). 45-50

Novan Ardy Wiyani. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Yogyakarta: Pedagogia.

Nafiah, Nurun, Y., & Suyanto, W. (2013). Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 1, 125–143. 42

Sari, P. N., & Nofriya. (2018). Pembentukan Perilaku Peduli Lingkungan Hidup Menuju Sekolah Adiwiyata pada SDN 05 Kampung Pisang Kecamatan IV Koto. Warta Pengabdian Andalas, 25(2), 10– 20.

Suardana, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Tolak Peluru. Journal of Education Action Research, 3(3), 270- 277. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.17974

Triani, D. S., Winarni, E. W., & Muktadir, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Sikap Peduli Lingkungan dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 78 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 13-21. https://doi.org/10.33369/dikdas.v2i1.8677

Taufiq, M & N. R. Dewi, A. Widiyanto. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran IPA Terpadu Karakter Peduli Lingkungan Tema “Konservasi” Berdasarkan Scirnce Education Jurnal. Jurnal uunes. Ac.id. JPII 3 (2) vol 140-145: 144

Widiasworo, Erwin. (2017). Masalah-masalah Peserta Didik dan Solusinya. Yogyakarta: Araska

Zulrizka Iskandar. (2012). Psikologi Lingkungan: Teori dan Konsep. Bandung: PT Refika Aditama.