PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE DISCRETE TRIAL TRAINING PADA ANAK AUTIS KELAS IV DI SLB NEGERI 1 MAKASSAR

Siti Maryam Ulfa; Purwaka; Usman

Authors

Siti Maryam Ulfa Universitas Negeri Makassar
Purwaka Universitas Negeri Makassar
Usman Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Kemampuan Menulis Permulaan, Metode Discrete Trial Training, Anak Autis

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan menulis permulaan pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis permulaan sebelum penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar”. Tujuan penelitian ini adalah 1) Peningkatan kemampuan menulis permulaan sebelum penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar 2)Peningkatan kemampuan menulis permulaan setelah penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar 3) Peningkatan kemampuan menulis permulaan penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskfiptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar. Teknik pengumpulan data adalah tes tulis pada kemampuan menulis permulaan. Analisis data menggunakan hasil tes sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukaan kemampuan menulis permulaan pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar sebelum penerapan metode Discrete Trial Training dikategorikan pada kategori kurang dan sesudah penerapan metode Discrete Trial Training mengalami peningkatan dan dikategorikan pada kategori cukup.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, M., Usman, & Bastiana. (2017). Penerapan Teknik Discreat Trial Training (DTT) Dalam Melatih Keterampilan Melaksanakan Perintah Pada Anak Kelas 3.C Di Sekolah Dasar Islam Nurul Fikri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/22199/2/Jurnal%20ikhyy.pdf

Adam, M., (2017). Penerapan Metode Discreat Trial Training (DTT) Dalam Melatih Keterampilan Melaksanakan Perintah Pada Anak Kelas 3.C Di Sekolah Dasar Islam Nurul Fikri Makassar. Ilmu Pendidikan. Makassar: Universittas Negeri Makassar

Amalia, G. (2015). Efektivitas Teknik Discrete Trial Training (DTT) untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Primer Bagi Anak Autis X di SLB Autisma Mutiara Bangsa Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 4(3), 123–131. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu

Amalia, N. G., Safitri, J., & Zwagery, R. V. (2019). Penerapan Metode Dicrete Trial Training (DTT) dalam Meningkatkan Kemampuan Bicara pada Anak yag Mengalami Keterlambatan Bicara. Jurnal Kognisi, 2(2), 119–125. http://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/kog/article/download/1675/1326

Arafah, Usman, & Budiman. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Penerapan Metode Discrete Trial Training (DTT) Pada Murid Autis Kelas Dasar III Di SLB C YPPLB Makassar. http://eprints.unm.ac.id/22304/22/28.%20JURNAL%YUSRIL.docx

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Karya.

Atmaja, J. R. (2018). Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. In Pendidikan dan bimbingan anak berkebutuhan khusus. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dalman. (2016). Keterampilan Menulis (1st ed.). Depok: Rajagrafindo Persada.

Siregar, Y. B. D. (2018). Penerapan Social Story Untuk Menurunkan Perilaku Tantrum Pada Anak Autism Spectrum Disorder. Pascasarjana. Semarang: Universitas Katolik Soegijapranata.

Daulay, N. (2020). Psikologi Pengasuhan Bagi Orang Tua Dari Anak-Anak Dengan Gangguan Perkembangan Saraf (Neurodevelopmental Disorders). Jakarta: Kencana.

Fani, M. N. A. (2020). Metode Pembelajaran Discrete Trial Training (DTT) Untuk Melatih Kemampuan Berwudhu Bagi Anak Autis. JIVA: Journal of Behavior and Mental Health, 1(2), 63-64. https://doi.org/10.30984/jiva.v1i2.1392

Hasdianah. (2013). Autis Pada Anak Pencegahan, Perawatan, dan Pengobatan. Yogyakarta: Nuha Medika.

Karimuddin. A. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI.

Mumpuniarti. (2007). Pendekatan Pembelajaran Bagi Anak Hambatan Mental. Yogyakarta: Kanwa Publisher

Purba, E. F. & Simanjuntak, P. (2011). Metode Penelitian. Medan. Percetakan Sadia.

Smart, A. (2012). Anak Cacat Bukan Kiamat: Metode Pembelajaran &Terapi Untuk Anak Berkebutuh. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.

Sukardi. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sulastiyaningsih, M. P., & Sukirman, S. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Discrete Trial Training Untuk Siswa Penyandang Autisme. Indonesian Journal of Curriculum and Education Technology Studies, 5(1), 49-56. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jktp/article/view/1451

Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Willem de Jong. (2018). Pertolongan Pertama pada Siswa Berkebutuhan Khusus (Edisi Pert). Jakarta: Prenadamedia Group.

Yuwono, J. (2019). Memahami Anak Autistik (Kajian Teoritik dan Empirik) (3rd ed.). Bandung: Alfabeta.