PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OUTSIDE INSIDE CIRCLE TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK  AISYIYAH PARANGTAMBUNG

Afdania Wekoila; Muhammad Akil Musi; Herlina

Authors

Afdania Universitas Negeri Makassar
Muhammad Akil Musi Universitas Negeri Makassar
Herlina Universitas Negeri Makassar

Keywords:

outside inside circle, bahasa ekspresif, anak TK

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak Pengaruh model pembelajaran outside inside circle terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK aisyiyah parangtambung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen design. Sampel penelitian ini adalah kelompok B TK aisyiyah parangtambung. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel pada penelitian terdiri 16 anak yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu 8 anak sebagai kelompok eksperimen dan 8 anak sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Dilihat dari hasil penelitian disimpulkan bahwa kemampuan bahasa ekspresif anak yang mendapat perlakuan model pembelajaran outside inside circle lebih baik pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok pembanding. Hasil analisis data menunjukkan ada kenaikan rata-rata kemlompok eksperimen disbanding dengan kelompok kontrol. Hasil tes menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,41 > 0.05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari sini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran outside inside circle memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Parangtambung

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aris, A., & Kusumaningrum, A. T. (2017). Pengembangan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Cerita Dengan Membacakan Buku Cerita Bermedia Gambar Pada Anak Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 2(2), 150-158.

Aminatuzzuhriah, S. (2020). Penerapan Teknik Inside Outside Circle Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Adz Zikri Way Halim Bandar Lampung (Doctoral Dissertation). UIN Raden Intan Lampung.

Ariyana, A. (2019). Pengenalan Ragam Bahasa Melalui Gambar Pada Anak Usia Dini (Tinjauan Psikolinguistik). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 85-91.

Aqib, Z., & Mutadlo, A. (2016). Kumpulan metode Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bandung: Satu Nusa.

Eliza, D. (2021). Pelaksanaan Perkembangan Bahasa pada Balita di Taman Penitipan Anak Twin Course Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 647-650. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/1001/898

Hamzah B. Uno. (2019). Model Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara.

Indrijati, H. (2016). Psikologi Perkembangan & Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Kagan, S., & Kagan, M. (2013). Cooperative Learning. Kagan Publishing. Lerner, Paul. "Whatever went wrong." TLS. Times Literary Supplement 5710, 11-12.

Kurniasih, I. (2015). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena

Komalasari, Kokom. (2014). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama.

Laranjo, B & Bernier. 2013. Children’s expressive language in early toddlerhood: links to priormaternal mind-mindedness. Early Child Development and Care, 183(7), 951-962.https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03004430.2012.699964

Herman, H., & Bachtiar, M. Y. (2018). Permainan Tradisional dalam Era Globalisasi: Menumbuhkembangkan Kemampuan Anak Usia Dini.Ningsih, S. Y., & Andriani, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(2).110-120

Pramana, K. A. B. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle Terhadap Kemampuan Berbahasaanak di TK. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 22-29.

Puriniawati, N. K., Putra, M., & Putra, D. K. N. S. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantuan Media Kartu Gambar Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Pada Anak Kelompok B TK Kumara Adi I Denpasar Selatan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 3(1). 15-23.

Reni, N., Ratih, H., & Nisya, S. (2017). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing. Jurnal In Search, 4(2) 97-105.

Shoimin. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz media.