HUBUNGAN PEMANFAATAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL SISWA SD INPRES LAYANG TUA 1 KOTA MAKASSAR

Nur Fadhilah Hasim; Amrah; Hotimah

Authors

Nur Fadhilah Hasim Universitas Negara Makassar
Amrah Universitas Negeri Makassar
Hotimah Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Pemanfaatan Gadget, Perkembangan Sosial Emosional, siswa SD

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui hubungan pemanfaatan gadget terhadap perkembangan sosial emosional siswa SD Inpres Layang Tua 1 Kota Makassar. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV, V, dan VI di SD Inpres Layang Tua 1 Kota Makassar. Sampel yang digunakan yaitu 102 siswa yang terdiri dari kelas IV yaitu 31 siswa kelas V yaitu 34 siswa, dan kelas VI yaitu 37 siswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Pengumpulan data menggunakan angket dan lembar wawancara. Selanjutnya dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian analisis deskriptif menunjukkan bahwa pemanfaatan gadget pada siswa dengan kategori rendah sebanyak 4 siswa atau 3,9%, dengan kategori sedang sebanyak 68 siswa atau 66,7%, dan pemanfaatan gadget dengan kategori tinggi sebanyak 30 siswa atau 29,4%, sedangkan perkembangan sosial emosional pada siswa dengan ketegori sedang sebanyak 40 siswa atau 39,2%, kategori tinggi sebanyak 55 siswa atau 53,9%, dan kategori sangat tinggi sebanyak 7 siswa atau 6,9%. Uji hipotesis menunjukkan adanya hubungan pada pemanfaatan gadget terhadap perkembangan sosial emosional siswa SD Inpres Layang Tua 1 Kota Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisah, A. S., Hakam, K. A., & Syaodih, E. (2021). Perkembangan Sosial, Emosi, Moral Anak Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 69-80.

Bahari, S. A., & Anwar, A. S. (2023). Sosialisasi Penggunaan Gadget Sejak Dini Terhadap Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Purwamekar 1. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(1), 2479-2487.

Fenia, M. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua, Penggunaan Gadget, Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V. Joyful Learning Journal, 8(2), 79-83.

Herliani, H. A., Febriyanti, F., & Atika, N. (2022). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Penggunaan Gadget Di Desa Sembadak Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13155-13162.

Jafri, Y., & Defega, L. (2020). Gadgets with Social and Language Development of Children Aged 3-6 Years. In Proceedings of the Pioneer Health Seminar, 3(1) ,76-83.

Lestari, E. (2021). Upaya Pendidik Dalam Menumbuhkan Aktualisasi Diri Peserta Didik Tk Mardisiwi Di Masa Pandemi Covid 19. Mentari: Jurnal PendSidikan Anak Usia Dini, 1(1).

Maghfiroh, R. L. (2019). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan perilaku prososial siswa di SMP Negeri 2 Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 5(01).

Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget dalam Kehidupan. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 5(2), 56-64.

Narullita, D. (2022). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Prasekolah Di Kab. Bungo. Jurnal Pustaka Keperawatan (Pusat Akses Kajian Keperawatan), 1(1), 27-33.

Novianti, R., Hukmi, H., & Maria, I. (2019). Generasi Alpha–Tumbuh Dengan Gadget Dalam Genggaman. Jurnal Educhild: Pendidikan Dan Sosial, 8(2), 65-70.

Sabani, F. (2019). Perkembangan Anak-Anak Selama Masa Sekolah Dasar (6–7 Tahun). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(2), 89-100.

Sinaga, M. H. P. P., Nst, S. H. H., & Husna, N. (2023). Gambaran Perilaku Siswa yang Kecanduan Gadget. Journal on Education, 5(4), 12720-12727.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Tercapai Siswa Usia Dasar. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 18-26.

Yanti, P. D. (2021). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Regulasi Emosi Pada Anak Usia Remaja Di Smp Negeri 3 Mranggen. Skripsi. Semarang: Universitas Islam Sultan Agung Semarang.