PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA GASING (GAMPANG, ASYIK, MENYENANGKAN) TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA  KELAS IV SD

Mutiara; Hardianto Rahman; Hotimah

Authors

Mutiara Universitas Negeri Makassar
Hardianto Rahman Universitas Negeri Makassar
Hotimah Universitas Negeri Makassar

Keywords:

metode matematika gasing, kemampuan numerasi, operasi hitung

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran metode pembelajaran matematika gasing (gampang, asyik, menyenangkan) pada siswa kelas IV, (2) gambaran kemampuan numerasi siswa dengan menerapkan metode tersebut, dan (3) pengaruh metode pembelajaran matematika gasing terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Gaddong II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian Quasi-experimental design. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan soal pretest dan posttest kemampuan numerasi siswa pada materi operasi hitung penjumlahan dan perkalian bilangan serta menggunakan lembar observasi metode pembelajaran matematika gasing. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa keterlaksanaan metode pembelajaran matematika gasing pada kelas eksperimen Sangat Baik. Selain itu, terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan numerasi siswa, dengan rata-rata posttest kelas eksperimen berada pada kategori Sangat Tinggi, sementara kelas kontrol kategori Sedang. Hasil analisis inferensial uji-t menunjukkan t_hitung yang lebih besar dari t_tabel(6,299 > 2,026), yang berarti terdapat perbedaan kemampuan numerasi siswa yang signifikan antara kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran matematika gasing dan kelas kontrol tanpa menerapkan metode pembelajaran matematika gasing. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran menerapkan metode pembelajaran matematika gasing berlangsung Sangat Baik, (2) hasil tes siswa menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi siswa, dan (3) terdapat pengaruh metode pembelajaran matematika gasing (gampang, asyik, menyenangkan) terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Gaddong II Kota Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Ermiana, I., Niswatul Khair, B., Fauzi, A., & Puspita Sari, M. (2021). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SD Inklusif Dalam Memecahkan Soal Cerita. Journal of Elementary Education, 04(6), 895–905.

Fauzi, A., Sawitri, D., & Syahrir. (2020). Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 142–148.

Han, W., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. TIM GLN Kemendikbud.

Intan, D. N., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2022). Strategi Guru untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3302–3313.

Kresnawati, E. S., Rustiana Dewi, N., Suprihatin, B., & Resti, Y. (2021). ESK Pengaruh Penerapan Konsep Matematika Gasing dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan Bulat Guru SDIT Auladi Plaju. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(4), 1076–1080.

Kusuma, W. K., Jampel, N., Wira Bayu, G., Pendidikan Guru, J., Dasar, S., & Pendidikan, J. T. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Matematika Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika. JP2, 1(1), 37–46.

Mawaddah, M., & Siswanto, R. D. (2022). Development of E-Worksheet To Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 298–314.

Mulyawati, I., & Sarwinda, W. (2020). IbM Workshop Metode Matematika Gasing Bagi Guru SD Muhammadiyah Se Jakarta Timur IbM Workshop on Gasing Mathematics Method for Teachers of Muhammadiyah Elementary Schools in East Jakarta. J. Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 2020(2), 79–85.

OECD. (2023). Survey International Program for International Student Assessment (PISA). (Online). http://www.oecd.org/pisa (diakses, 23 April 2024)

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sulistiwati. (2019). Pembelajaran Matematika Gasing Ditinjau Dari Berbagai Perspektif Teori Belajar. Jurnal Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 4, 41–54.

Surya, Y. (2013). Modul Pelatihan Matematika Gasing SD Bagian 1. PT. Kandel