Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung

Kiki Alfira; Nurhaedah; Hartoto

Authors

Kiki Alfira Universitas Negeri Makassar
Nurhaedah Universitas Negeri Makassar
Hartoto Universitas Negeri Makassar

Keywords:

model pembelajaran kooperatif tipe time token, keterampilan berbicara, siswa kelas V

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berdaur ulang/siklus, yaitu meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah keterampilan berbicara dan model pembelajaran kooperatif tipe time token. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung, pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 26 orang siswa, yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi guru serta lembar penilaian keterampilan berbicara siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitaif deskriptif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas mengajar guru dan siswa serta keterampilan berbicara siswa. Pada siklus I aktivitas guru berada pada kategori baik (B) dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori cukup (C) dan pada siklus II mengalami peningkatan aktivitas mengajar guru berada pada kategori sangat baik (SB) dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori baik (B). hasil keterampilan berbicara siswa pada siklus I dikategorikan kurang terampil karena hanya beberapa orang siswa yang memenuhi indikator ketuntasan dan pada siklus II keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan dan berada pada kategori terampil. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, N.F. (2017). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dengan Menggunakan Media Boneka Tangan. Basic Education, 5(17) , 1-629.

Apriyanti, D., & Ayu, M. (2020). Think-Pair-Share: Engaging Students in Speaking Activities in Classroom. Journal of English Language Teaching and Learning, 1(1), 13–19. https://doi.org/10.33365/jeltl.v1i1.246

Arikunto, S., Suhardjono & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Azmi, dkk. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Berbicara Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Artikulasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6055-6061. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1843

Ismail, I. (2023). Penerapan Model Time Token dalam meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 33 Makassar. Skripsi. Makassar: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Istarani. (2018). Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Kamil, dkk. 2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Belajar Siswa Kelas VI. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1836–1840. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1744

Medina, E. (2020).Penggunaan Model Pembelajaran Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta Didik Dalam Melakukan Tanya Jawab Bahasa Inggris Kelas X SMK Negeri 1 Suwawa. Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 2 (2), 605-612. http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.2.2.605-612.2022

Mulyati. (2017). Terampil Berbahasa Indonesia. Jakarta: Kencana

Nurfarahim. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V di SD Inpres 12/79 Tellangkere Kabupaten Bone. Skripsi. Makassar: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Puspitasari, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran TPS. Global Edukasi, 3(1), 55–60 http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE

Perawati, S. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Angkola Sangkunur. Mathedu, 2(1), 50–54.

Saridina, L.A., Iskandar, R.(2021).Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1207

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.

Yunika, dkk (2022). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas III SD Negeri 3 Tukak Sadai. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 758-768. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5310