PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BLOKJES PADA ANAK TUNENETRA KELAS V DI SLB SLB YAPTI MAKASSAR
Keywords:
kemampuan berhitung, media blokjes, tunanetraAbstract
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berhitung penjumlahan bersusun ke bawah angka ratusan dan ribuan anak tunanetra kelas V di SLB Yapti Makassar. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “bagaimanakah peningkatan kemampuan berhitung penjumlahan bersusun ke bawah melalui penggunaan media blokjes pada anak tunanetra kelas V di SLB Yapti Makassar?”. Adapun tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mengetahui kemampuan berhitung penjumlahan bersusun ke bawah angka ratusan dan ribuan melalui penggunaan media blokjes pada anak tunanetra kelas V di SLB Yapti Makassar. Pendekatan yang digunakan yakni pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah tekhnik tes. Sedangkan tekhnik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung penjumlahan bilangan angka ratusan dan ribuan anak tunanetra kelas V di SLB Yapti sebelum penggunaan media blokjes dalam kategori sangat kurang mampu, sedangkan setelah penggunaan media blokjes berada pada pada kategori cukup mampu. Kesimpulannya bahwa penggunaan media blokjes dapat meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan bersusun ke bawah angka ratusan dan ribuan anak tunanetra kelas V di SLB Yapti Makassar.
Downloads
References
Ahmad Susanto. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada. Media Goup.
Apriyanto. (2012). Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Arikunto. (2010). Posedur penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Aryanti, D. (2007). Media Blokjes untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tunanetra pada Pembelajaran Berhitung Penjumlahan, Skripsi Bandung Jurusan PLB FIP UPI
Asyar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Frieda, M. (2014). Psikologi dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Depok: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi (LPSP3).
Kasiran, (2008). Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Jombang: Sukses Offset.
Septy, N. (2021). Media Pembelajaran. CV Jejak.
Sinring, dkk. (2012). Pedoman Penulisan Skripsi Program S-1 Fakultas Ilmu Pendidikan UNM. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Sutjihati, S. (2005) Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Retika Aditam.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Skolastika Suryati Alus, Purwaka Hadi, Zulitrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
