Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Muatan IPA Kelas V UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Makassar

Fitriani Muchtar; Sayidiman

Authors

Fitriani Muchtar Universitas Negeri Makassar
Sayidiman Universitas Negeri Makassar

Keywords:

media diorama, hasil belajar siswa, IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan yaitu: (1) mengetahui gambaran penggunaan media diorama pada siswa kelas V, (2) mengetahui gambaran hasil belajar siswa pada muatan IPA kelas V, dan (3) mengetahui mengetahui pengaruh pada penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada muatan IPA kelas V UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penggunaan media diorama berjalan dengan sangat efektif. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independent sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan hasil post-test antara kelas eksperimen dan kontrol yang berarti adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang lebih baik daripada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran menggunakan media diorama berlangsung sangat efektif, (2) hasil tes siswa menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada muatan IPA kelas V, dan (3) penggunaan media diorama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada muatan IPA kelas V UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Aris, I. E., & Afina, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Materi Siklus Air Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kebanyakan Kota Serang. Jurnal Primagraha, 03(01), 1–14.

Dayana, R., Winarni, E. W., & Agusdianita, N. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Diorama Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 106–114.

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., Jamaluddin, Simarmata, J., & Jamaluddin. (2020). Media Pembelajaran (T. Limbong (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Hendrik, M. Y., Tanggur, F. S., & Nahak, R. L. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Diorama terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran IPS di SD INPRES Sikumana 3 Kota Kupang. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 2(2), 116.

Maulana, A., Israwati, & Syahfrina, A. (2022). Pengaruh Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Siklus Air di Kelas V SDN 52 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa: Elementary Education Research, 7(4), 136–142.

Nurfadhillah, S. (2017). Media Pembelajaran (R. Awahita (ed.)). CV Jejak.

Nursehah, U., & Ristianingsih, Y. D. (2022). Pengaruh Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPS Materi Kenampakan Alam dan Buatan pada Siswa Kelas V di SD Negeri Kebanyakan Kecamatan Serang Kota Serang. Jurnal Primagraha, 03(01), 29–40.

Putra, I. K. D., & Suniasih, N. W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 238–246.

Ramadhani, R., Masrul, Nofriansyah, D., Hamid, M. A., Sudarsana, I. K., Simarmata, S. J., Safitri, M., & Suhelayati. (2020). Belajar dan Pembelajaran : Konsep Pengembangan (T. Limbong (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Samosir, N. W., Purba, N. A., & Purba, N. (2022). Pengaruh Media Diorama terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh di Kelas V SD Negeri 091522 Marubun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 4784–4793.

Sonah. (2018). Pengaruh Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Haqqul Yaqin NW Sayang Sayang Tahun Pelajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram.

Susanto, D. (2018). JPSE : Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Model Two Stay Two Stray Pada Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 4(1), 72–81.

Wahidar, N. (2018). Pengembangan Media Diorama 3 Dimensi Pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri (SDN) Bunulrejo 3 Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Yunanto, H. A., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Diorama Berbasis Kontekstual Materi Hewan Ruminansia Muatan Pelajaran IPA Siswa Kelas V. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 838–845. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2660.