Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Self-Efficacy Siswa UPT SPF SD Inpres Batua II Kota Makassar

Hamzah Pagarra; Siti Raihan; Mutmainna Yusuf

Authors

Hamzah Pagarra Universitas Negeri Makassar
Siti Raihan Universitas Negeri Makassar
Mutmainna Yusuf Universitas Negeri Makassar

Keywords:

self-efficacy, media sosial, siswa SD

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non-eksperimen dengan metode korelasional yang bertujuan untuk melihat apakah ada hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan self-efficacy siswa kelas tinggi UPT SPF SD INPRES BATUA II Kota Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Media Sosial, sedangkan variabel terikatnya adalah self-efficacy siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah Semua yang termasuk siswa kelas tinggi UPT SPF SD INPRES BATUA II Kota Makassar, sedangkan sampelnya adalah 90 siswa tiap kelas tinggi UPT SPF SD INPRES BATUA II Kota Makassar yang telah terpilih melalui teknik pengambilan sampel Non-Probability Sampling dengan cara Purposive Sampling.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis deskriptif gambaran self-efficacy dengan uji kategori variabel diperoleh sebanyak 68,88% (62 siswa) memiliki self-efficacy sedang yaitu siswa cenderung memiliki ketekunan dalam belajar dan inisiatif dalam mengatur segala hal untuk berusaha mencapai tujuan yang ingin dicapainya adapun gambaran intensitas penggunaan media sosial siswa yaitu dengan uji kategori variabel diperoleh sebanyak 77,77% (70 siswa) memiliki intensitas penggunaan media sosial sedang. Teknik analisis data untuk menentukan hubungan antara kedua variabel yaitu self efficacy dan intensitas penggunaan media sosial diperoleh melalui penghitungan uji normalitas dan linearitas. Hasil pengujian menunjukkan normalitas nilai signifikansi 0,200 yaitu lebih besar dari 0,05 (0,200 0,05). Sedangkan pada uji linearitas nilai signifikan yaitu 959 lebih besar dari 0,05 dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara intensitas penggunaan media sosial dengan self-efficacy siswa kelas tinggi UPT SPF SD Inpres Batua II Kota Makassar tahun ajaran 2022/2023.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditiawan, A. R. (2019). Hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan akhlak peserta didik kelas XI SMA Negeri 6 Sidrap (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).

Bayır, B., & Aylaz, R. (2021). The effect of mindfulness-based education given to individuals with substance-use disorder according to self-efficacy theory on selfefficacy perception. Applied Nursing Research, 57(July), 151354. https://doi.org/10.1016/j.apnr.2020.151354.

Hasanah, U., Rachmani, N., & Rosyida, I. (2019). Self-Efficacy Siswa SMP Pada Pembelajaran Model Learning Cycle 7E (Elicit, Engange, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, and Extend). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 551–555.

Hendriana, H. (2014). Membangun kepercayaan diri siswa melalui pembelajaran matematika humanis. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 52–60.

Janti, S. (2014). Analisis validitas dan reliabilitas dengan skala likert terhadap pengembangan si/ti dalam penentuan pengambilan keputusan penerapan strategic planning pada industri garmen. Prosiding Snast, 155-160.

Keengwe, J. & Georgina. D.(2012).The digital course training workshop for online learning and Teaching Education .Information Technologies,17(4), 365-379. https://doi.org/10.1007/s10639-011-9164-x

Lidiawati, K. R., Sinaga, N., & Rebecca, I. (2020). Peranan efikasi diri dan intelegensi terhadap prestasi belajar pada mahasiswa di Universitas XYZ. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 110-120 https://doi.org/10.24843/JPU.2020.v07.i02.p10

Manara, M. U. (2013). Pengaruh self-efficacy terhadap resiliensi pada mahasisiwa Fakultas Psikologi UIN Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Marasabessy, R. (2020). Kajian Kemampuan Self-Efficacy Matematis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. JARTIKA, Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 168–183.

Nuraisyah, M., & Izzati, N. (2020). Self-Efficacy pada Hasil Belajar Peserta Didik Materi Bentuk Aljabar Madrasah Tsanawiyah Tanjungpinang. RAFA , Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 100–108.

Pagarra, H., Bundu, P., Irfan, M., & Raihan, S. (2020). Pemberdayaan Aplikasi Berbasis Tes dan Penugasan Online untuk Evaluasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. (92112), 629–634.

Pagarra, H., Irfan, M., & Raihan, S. (2022). Self-Efficacy Mahasiswa PGSD Pada Perkuliahan Daring Di Era New Normal. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 339-345.

Sekar, S., & Mariah. (2017). Kontribusi Self-efficacy terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa PKK UST. Jurnal Ustjogja, 5.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.

Wahyuningsih, I. H. (2018). Pengaruh efikasi diri, motivasi diri, lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X dan IX IIS di SMA Negeri 6 Yogyakarta. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Waluyati, I., & Tasrif, T. (2020). Penerapan New Normal dalam Masa Pandemi Covid 19 di Sekolah. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 3(1), 50-61.

Wekke, S, I., & & Hamid, S. (2013). Technology on Language Teaching and Learning: A Research On Indonesian Pesantren. Procedia-Social and Behavioral Science, 83,585-589. https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2013.06.11.