PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN MELALUI MEDIA QUIET BOOK BAGI SISWA TUNANETRA KELAS IV DI SLB JENETALLASA

Nahlah Salsabila Badaru; Usman; Syamsuddin

Authors

Nahlah Salsabila Badaru Universitas Negeri Makassar Fakultas Ilmu Pendidikan
Usman Universitas Negeri Makassar
Syamsuddin Universitas Negeri Makassar

Keywords:

kemampuan berhitung penjumlahan, quiet book, tunanetra

Abstract

Permasalahan dalam penulisan skripsi ini adalah siswa tunanetra kelas IV SLB Jenetallasa yang memiliki kemampuan berhitung rendah sehingga belum sepenuhnya menguasai konsep penjumlahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui kemampuan berhitung siswa tunanetra sebelum penggunaan media quiet book. (2) Mengetahui kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunanetra setelah penggunaan media quiet book. (3) Mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan berhitung penjumahan pada siswa tunanetra melalui penggunaan media quiet book. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif, yaitu mengetahui peningkatan kemampuan berhitung penjumlahan pada siswa tunanetra melalui penggunaan media quiet book, serta menggambarkan kemampuan berhitung penjumlahan sebelum dan setelah penggunaan media quiet book pada siswa tunanetra. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes. Data yang diperoleh diolah secara deskriptif kuantitatif untuk memperoleh gambaran kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunanetra kelas IV di SLB Jenetallasa sebelum dan setelah penggunaan media quiet book menggunakan nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunanetra kelas IV di SLB Jenetallasa sebelum penggunaan media quiet book berada pada kategori sangat kurang, kemudian setelah penggunaan media quiet book terjadi peningkatan ke kategori baik. Dengan demikian terdapat peningkatan kemampuan berhitung penjumlahan pada siswa tunanetra kelas IV di SLB Jenetallasa melalui penggunaan media quiet book dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa tunanetra kelas IV di SLB Jenetallasa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggoro, N. (2019).. Model Pembelajaran Langsung Bermedia Aplikasi Alat Bantu Hitung Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Tunanetra. Jurnal Pendidikan Khusus.

Aprianti, M. (2021). Potensi Tunanetra dan Pilihan Layanan Bimbingan Konseling. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Endang Switri. (2020). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.Pasuruan, Jawa timur (Qiara Media (ed.); cetakan pe). CV. Qiara Media. https://www.google.co.id/books/edition/Pendidikan_Anak_Berkebutuhan_Khusus/FJVyEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=tunanetra&pg=PA42&printsec=frontcover

Handayani, N. F., Latri, & Patta, R. (2023). Penerapan Metode Learning Start With Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV UPT SDN 33 Pinrang. Nubin Smart Journal, 3(2), 1–10.

Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep dan Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik Di Sekolah Dan Masyarakat. Jakarta (Pertama). Kencana.

Mahyuni, S. (2022). Pengembangan Media Busy Book Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas I Mis Aisyiyah Wil Sumut. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.

Nur, I. (2014). Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Pendekatan Matematika Realistik PadaMurid Tunagrahita Ringan Kelas Dasar Ii Di Slbn Somba Opu Kabupaten Gowa. Universitas Negeri Makassar.

Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.

Purnamasari, C., Amal, A., & Herlina. (2021). Pengaruh Media Busy Book Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Raudhatul Atfhal, 4(1), 78–89. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/japra/article/download/11782/pdf

Ramadhani, S. N., & Sudarsini. (2018). Media Quiet Book dalam Meningkatkan Keterampilan Memakai Baju Berkancing Bagi Tunagrahita. Ortopedagogia, 4(1), 12–16.

Safitri, D., Mohamad, A., & Ika, A. (2019). Penggunaan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B1 Di RA Panglima Sudirman Sumbersekar Dau Malang. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 47–56.

Sari, A. P. A. (2021). Pengembangan Media Busy Book untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 4-5 Tahun dengan Metode Bercerita. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Smart, A. (2020). Anak Cacat Bukan Kiamat (Metode Pembelajaran & Terapi untuk Anak Berkebutuhan Khusus). Yogyakarta (Cetakan II): Katahati.

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran (Edisi 1). Yogyakarta: Deepublidh.

Yanti, F., & Kusumastuti, G. (2022). Efektivitas Media Busy Book Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan bagi Anak Tunarungu Kelas V di SLB Al-Hidayah. JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 11(1), 10–16. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/119516/106887