PENGGUNAAN MEDIA PENSIL GRIP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS ANAK CEREBRAL PALSY KELAS IV DI SLBN 1 TAKALAR

Andi Chofifa; Dwiyatmi Sulasminah; Syamsuddin

Authors

Andi Chofifa Universitas Negeri Makassar
Dwiyatmi Sulasminah Universitas Negeri Makassar
Syamsuddin Universitas Negeri Makassar

Keywords:

pensil grip, menulis, cerebral palsy

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penggunaan media pensil grip untuk peningkatan kemampuan menulis anak cerebral palsy kelas IV di SLBN 1 Takalar, khususnya ada kompetensi pengembangan diri dan gerak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) peningkatan kemampuan menulis anak cerebral palsy sebelum penggunaan media pensil grip, 2) peningkatan kemampuan menulis anak cerebral palsy setelah penggunaan media pensil grip, 3) peningkatan kemampuan menulis anak cerebral palsy melalui penggunaan media pensil grip. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak cerebral palsy yang berinisial MNZ. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes perbuatan. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif perbandingan nilai tes dari awal dan akhir, mendeskripsikan hasil tes sebelum dan setelah perbuatan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) kemampuan menulis pada anak cerebral palsy sebelum penggunaan media pensil grip berada pada kategori rendah, 2) kemampuan menulis pada anak cerebral palsy setelah penggunaan media pensil grip berada pada kategori tinggi, 3) terdapat peningkatan kemampuan menulis melalui penggunaan media pensil grip pada anak cerebral palsy dari kategori rendah meningkat menjadi kategori tinggi. Dengan demikian, kemampuan anak setelah diberikan perlakuan meningkat dan lebih baik dibandingkan sebelum diberikan perlakuan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anindita, A. R., & Apsari, N. C. (2019). Pelaksanaan support group pada orangtua anak dengan cerebral palsy. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 208-218.

Haryanto. (2009). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Media Gambar. In Tesis: Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

Indrawati, S. W. (2018). Menulis Sebagai Proses Berpikir ke Arah Globalisasi. Seminar Nasional Pendidikan Universitas PGRI Palembang.

Irianti, Y., & Imroatu Julaikah, D. (2018). Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Model Pembelajaran Concept Sentence Siswa Kelas Xi Semester 2 Sma Negeri 1 Gedangan. Laterne, 7(1), 46–53.

Meijon Fadul, F. (2019). An introduce of Test. 9–47.

Daryati, M. E., & Suryadi, D. (2022). Aktivitas Holder Writing Tool Edutainment dalam Menstimulasi Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia Dini. Dharma Raflesia: Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS, 20(2), 373-386.

Rasidi, W. W. (2022). Hubungan Kemampuan Motorik Kasar Terhadap Kualitas Hidup Pada Anak Cerebral Palsy Di Kota Makassar= Correlation of Gross Motor Skills on Quality of Life in Children with Cerebral Palsy in Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).

Santi, A. U. P. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Permainan Letâ€TMS Play. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.33603/.v2i1.1558

Selekta, M. C. (2018). Cerebral Palsy Tipe Spastik Quadriplegi Pada Anak Usia 5 Tahun Cerebral Palsy Spastic Quadriplegic Type on Child 5 Years Old. Majority, 7(3), 186–190.

Siregar, J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Oleh Siswa Kelas X SMA Kampus FKIP Pematangsiantar. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 228-296. https://eprints.uns.ac.id/10241/1/1893210

Sudijono. (2015). Evaluation refer to the act or process to determining. Yogyakarta: UNY.

Sulistyorini, I. W., & Joel, O. C. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pensil Grip Terhadap Peningkatan Kualitas Kemampuan Menulis Permulaan Anak Tunagrahita Sedang. Journal of Special Education, VI(01), 11–30.

WD, F. V., Wibhawa, B., & Taftazani, B. M. (2016). Pelayana. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 292-428. https://doi.org/10.24198/jppm.v3i3.13774