PENGARUH BERMAIN PUZZLE GEOMETRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA DDI KANANG

Haslinda Amalia; Rusmayadi; Muhammad Akil Musi

Authors

Haslinda Amalia Universitas Negeri Makassar
Rusmayadi Universitas Negeri Makassar
Muhammad Akil Musi Universitas Negeri Makassar

Keywords:

puzzle geometri, kemampuan mengenal bentuk, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh bermian puzzle geometri Terhadap Kemampuan mengenal bentuk Anak Usia 5-6 Tahun di RA DDI Kanang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 79 di RA DDI Kanang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri 16 anak, 8 anak kelompok B2 sebagai kelompok eksperimen dan 8 anak kelompok B1 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistic non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal bentuk pada anak yang diberi perlakuan permainan puzzle geometri pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh rata- rata sebesar 20,25, sedangkan pada kelompok kontrol 18,13. Hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa bermain puzzle geometri memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengenal bentuk pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA DDI Kanang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanda. (2018). Pengaruh Bermain Puzzle Geometri Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Al-Hidayah. Instructional Development Journal , 15-21.

Aisyah, Siti, dkk. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka, 2008

Amal, A., Musi, M. A., & Hajerah, H. (2019). Pengaruh Reggio Emilia Approach Dalam Bermain Peran Dan Bererita Terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 48–55. Https://Doi.Org/10.29313/Ga.V3i1.4831

Elfiadi. (2016). Bermain dan Permainan Bagi Anak Usia Dini. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, VII(1), 51–60.

Fatima, F. M. (2021). Pengaruh permainan puzzle terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A di TK Ar Rahman Kab. Maros. Universitas Muhammadia Makassar, 1-112.

Hajerah, H., Syamsuardi, S., & Herman, H. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Bahan Bekas Pada Guru Tk Di Kabupaten Maros. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2018(9), 680–683

Herman, H., & Rusmayadi, R. (2018). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di Kelompok B2 Tk Aisyiyah Maccini Tengah. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran,2(1),35.https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i1.5430

Latif, dkk. (2016). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana

M.Fadlillah, M.Pd.I. (2016). Bermain & permainan anak usia dini. Ponorogo: Prenadamedia group.

Nufaisah, A., Yuliantini, E., & Darwis, D. (2019). Pengaruh Edukasi Gizi Seimbang Dengan Permainan Kartu Bergambar Dan Puzzle Terhadap 60 Pengetahuan Anak Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kota Bengkulu Tahun 2019. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 3(1), 1.

Neteria, F., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Puzzle sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 82–90.

Syamsuardi, H. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran pada Taman Kanak-Kanak Kota Makassar. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 2(5), 1–7. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/3104

Pangastuti, R. (2019). Media Puzzle untuk Mengenal Bentuk Geometri. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1), 50–59.

Santi, S., & Bachtiar, M. Y. 2020. Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Tradisional Congklak Di Taman Kanak-Kanak Yustikarini Kabupaten Bantaeng. Tematik: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 21-26.

Yanti, C. F. (2021). Pengaruh metode bermian puzzle terhadap perkembangan motorik halus anak prasekola usia 4-5 tahun di tk wijya kusuma bengkulu utara. Politeknik Kesehatan Bengkulu, 1-58.