PENGARUH  PENERAPAN METODE JOY FUL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SDN 427 MALEWONG KEC LAROMPONG SELATAN KAB LUWU

Sri Rahayu Ningsi; Syamsiah; Suarlin

Authors

Sri Rahayu Ningsi Universitas Negeri Makassar
Syamsiah Universitas Negeri Makassar
Suarlin Universitas Negeri Makassar

Keywords:

metode joy full learning, kemampuan menulis pantun, siswa SD

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan metode joy ful learning di kelas IV SDN 427 Malewong Kec Larompong Selatan Kab Luwu, mengetahui gambaran keterampialan menulis pantun siswa kelas IV SDN 427 Malewong Kec Larompong Selatan Kab Luwu, dan mengetahui pengaruh penerapan metode joy ful learning terhadap kemampuan keterampialan menulis pantun siswa kelas IV SDN 427 Malewong Kec Larompong Selatan Kab Luwu. Jenis penelitian ini mengguanakan Quasi Eksperimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 427 Malewong Kec Larompong Selatan Kab Luwu berjumlah 50 orang, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 25 orang dan kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 25 orang melalui teknik penarikan non probability sampling yaitu teknik sampling purposive. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran metode joy ful learning. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis statistika inferensial. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode joy ful learning terhadap kemampuan menulis pantun siswa dilihat dari hasil pretest-posttest siswa pada kelas eksperimen yang menujukkan peningkatan yang signifikan pada kategori rendah menjadi tinggi. Adapun kemampuan menulis pantun siswa berdasarkan kemampuan menulis pantun mengalami peningatan dari berkategori rendah menjadi kategori tinggi. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode joy ful learning terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas IV SDN 427 Malewong Kec Larompong Selatan Kab Luwu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, H.,& Sugono, D. (2011). Politik Bahasa. Jakarta: Badan Pengembangandan Pembinaan BahasaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Harmooni, M. F., R. Syahrul, and I. Basri. (2018). Pengaruh Penggunaan Teknik Tiru Model Terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMAN 4 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia: 58– 64.

Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52.

Santoso,J. (2013). Buku Pintar Pantun, Puisi Lama Melayu dan Peribahasa Indonesia. Yogyakarta: Araska

Khatrin., and Abdurrahman. (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia 9(1):112. doi: 10.24036/108271-019883.

Khairinal, K., Syuhada, S., & Alawyah, W. W. (2020). Pengaruh Pendapatan Orang Tua, Bimbingan Belajar Dan Tingkat Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Ferdy Ferry Putra Jambi Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial. 2(1). 435-442.

Mulyasa. (2006). Kurikulum yang di sempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Multafifin. (2015). Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 52 Konawe Selatan. Jurnal Hamanika No.15, Vol.3.

Mardiah Mira, Dkk. (2017). Pengaruh Penggunaan Teknik Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp Negeri 25 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (September): 362–67.

Purwati, Dewi. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun dengan Menggunakan Model Berpikir Berbicara Menulis (Think Talk Write). Jurnal Diksatrasia Volume 1, Nomor 2, Agustus 2017.

Sardila, Vera. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa.Jurnal Pemikiran Islam, Vol.40, No.2.

Wahono, S. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Indeks Permata Puri Media.

Umi Istiqomah, E. P. (2019). Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Siswa terhadap Matematika melalui Joy ful Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 471–48.