PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 032 INPRES PAMBUSUANG KABUPATEN POLEWALI MANDAR

Nasaruddin; Syamsuryani Eka Putri Atjo; Ayu Tiara

Authors

Nasaruddin Universitas Negeri Makassar
Syamsuryani Eka Putri Atjo Universitas Negeri Makassar
Ayu Tiara Universitas Negeri Makassar

Keywords:

model problem based learning, hasil belajar, IPA

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) mengetahui gambaran penerapan model Problem based learning (PBL) pada materi pelajaran IPA peserta didik kelas V SDN 032 Inpres Pambusuang Kabupaten Polewali Mandar, (2) mengetahui hasil belajar IPA peserta didik Kelas V SDN 032 Inpres Pambusuang Kabupaten Polewali Mandar, (3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan antara penerapan model PBL terhadap belajar. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh Peserta Didik kelas kelas V berjumlah 1 kelas sebanyak 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi keterlaksanaan proses pembelajaran, tes yang dilakukan sebanyak dua kali yaitu pretest dan posttest dan dokumentasi berupa perangkat pembelajaran dan dokumen penelitian. Teknik analisis data hasil penelitian menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa gambaran penerapan model problem based learning pada pertemuan pertama berjalan dengan efektif dan pertemuan kedua berjalan dengan sangat efektif. Pencapaian hasil belajar menujukkan adanya peningkatan saat menggunakan model problem based learning hal ini terbukti dengan nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan model problem based learning di kelas V SDN 032 Inpres Pambusuang Kabupaten Polewali Mandar pada peserta didik berjalan dengan sangat baik dan berada pada kategori efektif dikarenakan presentase kategori meningkat setiap pertemuan. Hasil belajar peserta didik dimana nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari pada nilai rata-rata. Pretest. Terdapat pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di SDN 032 Inpres Pambusuang Kabupaten Polewali Mandar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cahyaningsih, U., & Ghufron, A. (2016). Pengaruh penggunaan model problem-based learning terhadap karakter kreatif dan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1).

Dewi, Issufiah. Sunardi, Sunardi. Anitah, Sri dan Gunarhadi, Gunarhadi. 2018. The Implementation Of Problem based learning Model (PBL) on Teachers and Students Grade Five Elementary Schools in Surakarta City. International Journal of Active Learning, 3(2): 116-123.

Dewi, E. K., & Jatiningsih, O. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X DI SMAN 22 Surabaya. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(3), 936-950.

Putri, A. F. (2019). Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), 35-40.

Prastika, M. D., Wati, M., & Suyidno, S. (2019). The effectiveness of problem-based learning in improving students scientific literacy skills and scientific attitudes. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(3), 194-204.

Pratama, A. T. (2018). Improving metacognitive skills using problem based learning (pbl) at natural science of primary school in deli serdang, indonesia. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 101-107.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.

Riswati, R., Alpusari, M., & Marhadi, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem based learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 019 Sekeladi Tanah Putih. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1-12.

Sari. I. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Negeri 24 Kota Bengkulu. Skripsi. Bengkulu: Institut Agama Islam Negeri (Iain) Bengkulu.

Sulastri, A., Dalle, A., & Hasmawati, H. (2020). Kemampuan Membaca Memahami Teks Bahasa Jerman Siswa Kelas XI SMAN 9 Makassar (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Saepuloh, D., Sabur, A., Lestari, S., & Uâ, S. (2021). Improving Students' Critical Thinking and Self-Efficacy by Learning Higher Order Thinking Skills Through Problem based learning Models. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(3), 495-504.

Wardani, W. F. (2018). Penerapan Model Problem based learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Ips Mi Islamiyah Sumberrejo Batanghari.

Wau, Maria Patrisia. (2017) "Pengaruh Model Problem based learning Terhadap Hasil Belajar IPS pada Peserta didik Kelas IV SDI Bajawa Kecamatan Bajawa Kabupaten Ngada." Journal of Education Technology 1.4: 239-245.