PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SBDP SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES BTN IKIP I KOTA MAKASSAR

Nur Aulia Alif; Hikmawati Usman; Hartoto

Authors

Nur Aulia Alif Universitas Negeri Makassar
Hikmawati Usman Universitas Negeri Makassar
Hartoto Universitas Negeri Makassar

Keywords:

hasil belajar, media audio visual

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar SBdP Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar. Variabel dalam penelitian yaitu variabel bebas media audio visual dan variabel terikatnya adalah hasil belajar SBdP. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu nonequivalent kontrol group design. Jumlah populasi 36 siswa. Sampel penelitian dipilih secara purposive dengan menentukan kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok seni rupa berupa pretest dan posttest. Berdasarkan hasil posttest menggunakan uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai probabilitas 0,05 (0,006 < 0,05). Kesimpulan hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa: (1) Gambaran penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar SBdP siswa kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I Kota Makassar, di kelas eksperimen berlangsung dengan sangat baik, (2) Hasil belajar SBdP dengan penerapan media audio visual pada siswa kelas V semakin meningkat, dan (3) Penggunaan media audio visual pada materi SBdP memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Busyaeri, A., Udin, T., dan Zaenuddin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di MIN Kroya Cirebon. Al Ibtida, 3(1).

Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital Edisi Kedua. Bogor. Ghalia Indonesia.

Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah., Bahri, S., dan Zain, A. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Febliza, Asyti dan Afdal, Zul. (2015). Statistik Dasar Penelitian Pendidikan. Pekanbaru: Adefa Grafika.

Hasana, Nur., Herlina. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar SBdP Kelas V SDN Ujung Tibu. Elementary School of Education E-Journal, 9 (02), 137-146.

Hasanah, S.U. (2019). Studi Komparasi Metode Active Learning Model Reading Aloud dan Metode Konvensional Model Ceramah dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Pengaruhnya terhadap Respon Siswa Kelas V MI Ma’arif 01 Pahonjean Majenang. Jurnal Tawadhu, 3(1), 812.

Janner, S, dkk. (2020). Elemen-elemen Multimedia untuk Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Kustandi, C., dan Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Prenada Media.

Nurdyansyah. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, 1-10.

Panje, M. dkk. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Indonesia Teknik Membaca Puisi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan. EISSN: 2502-471X Vol.1, No. 8.

Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rizki, Fitriani. (2020). Implementasi Media Berbasis Audio Visual dalam Pembelajaran Materi Gerakan Sholat Fiqih. Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak. 5 (2): 177-182.

Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2014). Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta:Prenada Media Group.

Sardiman. (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo Persada.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudrajat, A. (2008). Pengertian, Strategi, Metode, Teknik, dan Model Pembelajaran. Sinar Baru Algensindo, Bandung.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumanto. (2006). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Usman, H., Irfan, M., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran (SBdP) Kelas III SDN No.51 Birangloe Kabupaten Jeneponto. Global Journal Basic Education, 1(3), 158.

Usman. (2011). Teori Hasil Belajar. (http://fuddinbatavia.com) diakses 21 Februari 2023.

Wati, E.R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena.

Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make A match untuk pembelajaran IPA yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendikia, 01(01), 52-59.

Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2.