PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VB SD INPRES SANRANGAN KECAMATAN PALLANGGA GOWA

Abstract

Penerapan Model Concept Mapping terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VB SD Inpres Sanrangan Kabupaten Gowa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Permasalahan yang didapatkan melalui guru yang bersangkutan dari nilai rata-rata rapor semester lalu menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VB SD Inpres Sanrangan Kabupaten Gowa masih banyak nilai di bawah nilai KKM 75 yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas VB SD Inpres Sanrangan dengan menggunakan model pembelajaran Concept Mapping. Subjek Penelitian yaitu Guru kelas VB serta 35 siswa. Fokus penelitian terdiri dari proses mengamati aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran dengan model concept mapping dengan peningkatan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, tes dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu kondensasi data, penyajian data dan menyimpulkan data. Proses pembelajaran siklus I tidak ada siswa yang nilainya berada kategori sangat tinggi, 15 orang nilainya dalam kategori tinggi, 16 orang nilainya dalam kategori sedang, 4 orang nilainya dalam kategori rendah dan tidak ada siswa yang nilainya dalam kategori sangat rendah kemudian meningkat pada siklus II menunjukkan bahwa 21 orang siswa nilainya berada dalam kategori sangat tinggi, 11 orang dalam kategori tinggi, 3 orang dalam kategori sedang, dan tidak ada siswa yang nilainya berada dalam kategori rendah dan sangat rendah. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model Concept Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas VB SD Inpres Sanrangan Kabupaten Gowa.