PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP CIVIC KNOWLEDGE SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn

Dyrda Geovany Nofrywan; Nurfaizah; Nasaruddin

Authors

Dyrda Geovany Nofrywan Universitas Negeri Makassar
Nurfaizah Universitas Negeri Makassar
Nasaruddin Universitas Negeri Makassar

Keywords:

model problem based learning, civic knowledge

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen yang bertujuan untuk mengetetahui gambaran penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, untuk mengetahui gamabara gambaran civic knowledge dan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan model problem based learning terhadap civic knowledge siswa pada mata pelajaran PPKn di Kelas IV SPF SD Negeri Sudirman III.Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental dengan desain penelitian Design dengan bentuk pretest-posttest control group design. Variabel penelitian ini adalah model problem based learning dan civic knowledge. Adapun populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IVa dan IVb SPF SD Negeri Sudirman III. Sampel yang terpilih berdasarkan teknik sampel Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas dan hipotesis menggunakan independent sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning pada kelas eksperimen berlangsung secara sangat baik 100%, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai signifikan Fhitung=5.071lebih besar dari Ttabel=2.021dengan taraf signifikan α5 sehingga Ho di tolak dan Ha a di terima, maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model problem based learning terhadap civic knowledge siswa kelas IV SPF SD Negeri Sudirman III.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asdarina, O., Johar, R., & Hajidin, H. (2019). Upaya Guru Mengembangkan Karakter Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Peluang, 7(1), 31-43.

Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Konteksual. Prenada Media.

Baso Madiong, S. H., Zainuddin Mustapa, D., & Chakti, A. G. R. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan: Civic Education (Vol. 1). Celebes Media Perkasa.

Dewi, E. K., & Jatiningsih, O. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X DI SMAN 22 Surabaya. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(3), 936-950.

Fauzi, F. Y., Arianto, I., & Solihatin, E. (2013). Peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal PPKn UNJ Online, 1(2), 1-15.

Hidayat, A. (2021). Menulis Narasi Kreatif Dengan Model Project Based Learning Da Musik Instrumental Teori Dan Praktik Di Sekolah Dasar. Cv Budi Utama.

Ibrahim, A. S. E. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa SMA Negeri 1 Palu. Katalogis, 5(4).

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Cv Budi Utama.

Pada, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Di Kelas Iii. Global Journal Teaching Professional, 1(1), 46-53.

Raharja, Mauldy Reza. (2017). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kompetensi Warga Negara Mahasiswa FKIP UNTIRTA. Untirta Civic Education Journal. Vol. 2 No. 1.

Susanto, S. (2020). Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55-60.

Wijianto, W., & Winarno, W. (2019). The Difficulty of Civic Education Teacher to Understanding the Characteristics of Students as part of Pedagogical Competence. In 3rd Asian Education Symposium (AES 2018) (pp. 352-358). Atlantis Press.

Wulandari, T. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Civic Knowledge Siswa (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University).