PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SDN 66 MARIO KABUPATEN SOPPENG
DOI:
https://doi.org/10.70217/jiptek.v2i4.231Keywords:
media, audio visual, hasil belajarAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran yang kurang berdampak optimal pada pemahaman siswa Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran di kelas menggunakan Media Audio Visual, Mengetahui gambaran hasil belajar siswa, dan mengetahui pengaruh penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa pada SDN 66 Mario. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuantitatif dengan jenis Eksperimen Tipe Posttest Only Control Grup Design . Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SDN 66 Mario, yang dipilih menggunakan teknik Cluster Sampling dengan Sampel 13 Peserta didik Kelas IVa dan 9 Peserta didik Kelas IVb . Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penggunaan Media Audio Visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa hal ini dapat dilihat dari hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Test diperoleh nilaI t hitung lebih besar dari t tabel dengan tarif signifikan a =0,05 sehingga hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Proses pembelajaran menggunakan Media Audio Visual berlangsung sangat efektif, (2) Hasil tes peserta didik menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa SDN 66 Mario Kabupaten Soppeng, (3) Terdapat pengaruh positif penggunaan media Audio Visual.
Downloads
References
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104-113.
Indri, I. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres Toddopuli 1 Kecamatan Panakkukang Kota Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Kahfi, M., Ratnawati, Y., Setiawati, W., & Saepuloh, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Kontekstual dengan Menggunakan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Siswa Pada Pembelajaran IPS Terpadu. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1).
Mahdalena, V., & Siswa, H. L. P. P. B. (2020). Di Desa Dan Di Kota Menggunakan Media Video. Jurnal Ilmiah LISKI, 6(2), 72-82.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20-28.
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas iv di sdn cengklong 3. Pandawa, 3(2), 396-418.
Permendikbud. (2016) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Pranamedia Group.
Pratiwi, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker terhadap Hasil Belajar Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1247-1255.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. W. (2021). Peningkatan keterampilan membaca dengan menggunakan media audio visual di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910-1917.
Susilo, S. V. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 108-115.
