PENGGUNAAN METODE MULTISENSORI DALAM PENGENALAN KONSEP ANGKA SISWA AUTIS KELAS II DI SLB

Dhuriyatur Rohmaniyah

doi:10.70217/jcq2z648

Authors

Dhuriyatur Rohmaniyah SLB NEGERI BATOKAN BOJONEGORO Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/jcq2z648

Keywords:

Metode Multisensori, Konsep Angka, Autis

Abstract

Autisme iadalah isuatu kondisi dimana seseorang tidak mampu menjalin kontak sosial dengan ilingkungannya melalui berbagai bentuk komunikasi. Pemahaman matematika dalam pengenalan simbol angka sangatlah penting, siswa autis harus bisa menggunakan dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu dibutuhkan sebuah cara dalam proses pembelajaran yang dapat memudahkan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui pengaruh metode multisensory terhadap pengenalan konsep angka pada siswa autis yang beada di kela II tingkatan sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ain, N. (2022). Metode Multisensori Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Siswa Autis Kelas Dasar III DI SLB C YPPLB Makassar.

Anisa, A., & Martias, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pengucapan Huruf Vokal Melalui Metode Multisensori Pada Siswa Tunarungu. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 10(1).

Dwirahayu, S. (2015). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Fernald Pada Anak Berkesulitan Belajar Kelas Ii Dalam Model Kelas Inklusi Kluster Di Sd N Bangunrejo 2 Yogyakarta. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 4(4).

Fitria, R. A., Naimah, N., & Diana, R. R. (2021). Pengaruh Media Kartu Angka (Flash Card) Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan pada Anak Autism. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 213-218.

Inten, L. (2023). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak TK Negeri Pembina Buay Pemaca (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Lathifa, H. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Edukatif “Pancing Angka” Pada Anak Autis Kelas VII di SLB Autisma Dian Amanah. ORTODIDAKTIKA, 5(3), 304-311.

Marienzi, R. (2012). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Angka Melalui Metode Multisensori Bagi Siswa Autis. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 1(3).

Meilin, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Operasi Pengurangan Melalui Metode Montessori pada Murid Autis Kelas III di SLB Negeri Porame Kabupaten Sigi.

Mita, S., & Sinaga, S. I. (2022). Pengaruh Metode Multisensori terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Muhajirin. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(9), 2994-2999.

Puspa, H. (2021). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Bagi Siswa Penderita Disleksia di SD Negeri 2 Kalipapan (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Sela, S. A., Yulida, Y. A., Hasmi, H. S., & Sakroni, S. (2022). Meningkatan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Metode Multisensori VAKT Pada Siswa Sekolah Dasar. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(6), 781-789.

Shidqi, T. S., & Budi, S. (2023). Penggunaan Metode Multisensori untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Berkebutuhan Khusus: Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22076-22079.

Suwidhiantari, N. P. A., & Ainin, I. K. (2018). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Siswa Autis Di TK Mentari School Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2).

Switri, E. (2022). Pendidikan Siswa Berkebutuhan Khusus. Penerbit Qiara Media.

Widiyanti, R. Penggunaan Domino Elektrik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Pada Anak Autis Kelas I di Sekolah ABK.