PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNADAKSA KELAS II MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE

Muhiddin

doi:10.70217/nkfevr28

Authors

Muhiddin SLB Negeri Balikpapan Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/nkfevr28

Keywords:

Model pembelajaran Picture and Picture, Matematika, Tunadaksa

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil beralajar matematika siswa tunadaksa menggunakan model pembelajaran Picture and Picture di SLB Negeri Balikpapan. Peneliti menggunakan metode Tindakan Kelas (PTK) terdiri atas 7 orang siswa tunadaksa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pengumulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi serta wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya kenaikan hasil belajar matematika dilihat dari siklus I dan siklus II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Balkist, P. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Tunadaksa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas Inklusif. utile: Jurnal Kependidikan, 6(2), 146-150.

Budi, S., &Utami, I. S. (2019). Mahasiswa Pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Genetika dan Neurologi Mahasiswa Semester 1 Jurusan PLB FIP.3(3),43–46.

Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, (Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Iswari, M., & Nurhastuti. (2019). Anatomi, Fisiologi Dan Genetika. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1.

Janesm dkk. (1998). Dari Bayi Sampai Dewasa. Jakarta: Gunung Mulia.

Jannah, R. N., Wulandari, N. L., & Budi, S. (2020). Pengalaman Belajar Daring Siswa Berkebutuhan Khusus Pada Pandemi Covid-19 di SD Inklusif. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(2), 359. https://doi.org/10.21043/elementary.v8i2.8040

Maftuhatin, L. (2014). Evaluasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Kelas Inklusif di SD Plus Darul'ulum Jombang. Religi: Jurnal Studi Islam, 5(2), 201-227.

Musjafak, A. (1995). Ortopedagogik Anak Tunadaksa. Depdikbud. Bandung: Proyek Pendidikan tenaga Guru

Pratiwi, N., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3697-3703.

Riyana, C. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI

Suawarsih, M, (2006). Penelitian Tindakan: Action Reseach, Bandung: Alfabeta.

Sulasminah, D. (2013). Kajian Konsep Pengembangan Model Sarana Pendukung Pembelajaran IPA Bagi Anak Tunadaksa. Jurnal Publikasi Pendidikan, 3(1), 54-61.

Taufiq, A., Hera L. Mikasa, Puji L. Prianto. (2012). Pendidikan A nak di SD,Jakarta: Universitas Terbuka.

W, Herlambang Perdana, Amandemen UUD 1945, Surabaya: Dapartemen Hukum Tata Negara, Fakultas Hukum Universitas Airlangga.