PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIKAT TALI SEPATU MELALUI TEKNIK FORWARD CHAINING BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB NEGERI 1 JENEPONTO
DOI:
https://doi.org/10.70217/9wnsm341Keywords:
Kemampuan Mengikat Tali Sepatu, Teknik Forward Chaining, Anak Tunagrahita.Abstract
Penelitian ini mengkaji tentang rendahnya kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri 1 Jeneponto. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah : 1. Bagaimanakah kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan kelas V sebelum penerapan teknik Forward Chaining, 2) Bagaimanakah kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan kelas V sesudah penerapan teknik Forward Chaining, 3) Apakah ada peningkatan kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan kelas V melalui penerapan teknik Forward Chaining. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitan yang digunakan deskriptif. Tekhnik pengumpulan data melalui tes perbuatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita ringan sebelum penerapan teknik forward chaining termasuk dalam kategori sangat kurang mampu sedangkan setelah penerapan teknik forward chaining kemampuan mengikat tali sepatu anak mengalami peningkatan pada kategori mampu,sehingga disimpulkan bahwa penerapan teknik forward chaining dapat meningkatkan kemampuan mengikat tali sepatu anak tunagrahita kelas V di SLB Negeri 1 Jeneponto.
Downloads
References
AAIDD. (2021). Defining Criteria For Intellectual Disability. https://www.aaidd.org/intellectual-disability/definition
Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru.
Arikunto, S. (2004). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Hidayah, M. dkk. (2014). Proses Berpikir Siswa Tunagrahita Ringan Dalam Memecahkan Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita Pada Operasi Hitung Campuran. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/39194/MTIxOTIx/Proses-berpikir-siswa-tunagrahita-ringan-dalam-memecahkan-
Hidayat, M. S. (2016). Meningkatkan Keterampilan Memakai Sepatu Bertali Pada Anak Tunagrahita Sedang Melalui Metode Drill Di SLBC SUMBERSARI Bandung. Bandung : UPI. Diakses pada 10 Januari 2023 http://repository.upi.edu/25105/1/S_PLB_1202718_Title.pdf
Hamdi, A. S. & Bahruddin. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam Pendidikan. Yogyakarta : Deepublish.
Jaslinder & Hildayani, R. (2019). Efektivitas Teknik Forward Chaining Pada Kemampuan Menggunakan Kemeja Pada Anak Dengan Disabilitas Intelektual. Depok, Jurnal Psikogenesis, 7(1). Diakses pada 12 Januari 2023.(https://academicjournal.yarsi.ac.id/index.php/Jurnal-Online-Psikogenesis/article/view/874/523)
Kemis & Rosnawati, A. (2013). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita. Jakarta : Luxima.
Khairunnisa, A.N. (2017). Peningkatan Kemampuan Memakai Sepatu Bertali Melalui Analisis Tugas Pada Anak Tunagrahita Sedang Kelas VIII Di Slb Yapenas Condongcatur. Yogyakarta : UNY. diakses pada 15 januari jam 22.26(http://eprints.uny.ac.id/55974/1/Amira%20Nur%20Khairunnisa_13103241013.pdf)
Mirnawati. (2018). Pembelajaran Bina Diri Bagi Anak Tunagrahita di Sekolah. Banjarmasin : ULM.
Musarofah, Imroatul. (2019). Efektivitas Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Anak Tunagrahita Ringan ( Penelitian di Kelas III Tunagrahita SLB Yayasan Bahagia Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi. Diakses pada 4 Juli 2023 http://repositori.unsil.ac.id/1147/
Natasya & Tirta, S. (2018). Penerapan Teknik Forward Chaining Untuk Meningkatkan Kemampuan Memakai Baju Pada Anak Penyang Disabilitas Intelektual Sedang. Jakarta, Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 2(1). https://journal.untar.ac.id/index.php/jmishumsen/article/view/1676/1179
Nuraeni. (2021). Buku ajar psikologi pendidikan anak berkebutuhan khusus. Purwokerto : UM Purwokerto Press
Putri, N.L. (2014). Model Pembelajaran Keterampilan Bina Diri Bagi Anak Usia Dini Tunagrahita (Research and Development at Exceptional Schools of North Sulawesi). Manado. Jurnal Parameter, 25( 2 ). https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/parameter/article/view/6630
Sudrajat,D., & Rosida, L. (2013). Pendidikan bina diri bagi anak berkebutuhan khusus. Jakarta : Luxima.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Wibowo, S. H. & Kemala, C. N. (2019). Penerapan Teknik Backward Chaining Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengikat Tali Sepatu Anak Intellectual Disability tingkat Moderate. Seurune, Jurnal Psikologi Unsyiah, 2(1). https://jurnal.usk.ac.id/seurune/article/download/13272/10148
