Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas V B SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros

Nur Aliah; Khaerunnisa; Sayidiman

doi:10.70217/payrje86

Authors

Nur Aliah Universitas Negeri Makassar Author
Khaerunnisa Universitas Negeri Makassar Author
Sayidiman Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/payrje86

Keywords:

PBL, motivasi belajar IPA

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang diantaranya melihat penerapan Problem Based Learning (PBL)untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas V B SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model PBL untuk meningkatkan motivasi belajar IPA kelas V B SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang terdiri dari 4 kegiatan utama yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Fokus penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V B. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V B SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros. Pada semester ganjil tahun 2022/2023 yang berjumlah 27 orang. Pengumpulan data menggunakan format angket motivasi belajar dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran baik dari aktivitas guru dan siswa di dalam kemandirian dan hasil dari angket motivasi belajar. Siswa memiliki sikap kemandirian dan hasil dari angket motivasi belajar yang meningkat setelah melakukan pembelajaran menggunakan PBL pada siswa kelas V B SDN 53 Makkaraeng Kabupaten Maros.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alisa, Y. (2017). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Menggunakan Model Problem Based Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 113-120.

Khusniati, M. (2012). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 1 (2), 204-210. Doi: https://doi.org/10.15294/jpii.v1i2.214.

Makhrus, M. (-). Penerapan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected. Jurnal Pendidikan, 237-242.

N Triningsih. (2011). Pembelajaran IPA di SD. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia (Indonesian of Education Journal), 5(2), 147-157. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8154.