MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYUSUN KOSA KATA MELALUI PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV DI SLBN 1 SINJAI
DOI:
https://doi.org/10.70217/n9k7ha38Keywords:
kemampuan menyusun kosa kata, tuna rungu, video pembelajaran, canvaAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi adanya permasalahan dalam penyusunan kosa kata yang ditemui pada murid tunarungu kelas IV di SLBN 1 Sinjai. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyusun kosa kata. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest. Desain Pretest-posttest adalah desain penelitian yang digunakan untuk membandingkan keadaan sebelum diberi perlakuan (Pre-test) dan setelah diberikan perlakuan (Pos-test) pada subjek. Penelitian ini dilakukan pada satu orang murid dengan tes kemampuan menyusun kosa kata, observasi, dan dokumentasi sebagai data pelengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan menyusun kosa kata murid tunarungu di SLBN 1 Sinjai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Gambaran kemampuan menyusun kosa kata murid tunaraungu sebelum penerapan video pembelajaran. 2) Gambaran kemampuan menyusun kosa kata pada murid tunarungu setelah penerapan video pembelajaran. 3) Gambaran mengenai peningkatan kemampuan menyusun kosa kata pada murid tunarungu setelah penerapan video pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menyusun kosa kata pada murid tunarungu kelas IV di SLBN 1 Sinjai setelah penerapan video pembelajaran mengalami peningkatan, sebelum penerapan video pembelajaran siswa hanya mampu menyusun 3 kata dengan benar kemudian setelah penerapan video pembelajaran , siswa mampu menyusun 8 kata dengan benar.
Downloads
References
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: Raja grafindo persada.
Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age Second Edition 2 ed. Tony Bates Associates Ltd
Bunawan. (2010). Penggunaan Bahasa Anak Tunarungu. Jakarta: Yayasan Santi Rama
Burhan. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Chaer. (2006). Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Das, S. (2014). Developing a Test for Measuring Oral Competence in English of the Secondary Level Students in Bengali Medium Schools of West Bengal. Indian Journal of Educational Research, 62-80
Eni. (2015). Peningkatan penguasaan kosakata menggunakan media flashcard pada anak tunarungu kelas dasar di SLB Negeri 2 Bantul. Skripsi.FIP UNY.
Faiza. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik dan Informatika.Vol. 7(2).
Haenudin. (2013). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu. Jakarta: PT. Luxima Metro Media.
Kustandi, C., Sucipto, B., & Sikumbang, R. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital, Edisi Kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mahadewi, dkk. (2014). Pengembangan Media Video Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Hannafin dan Peck untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Edutech, 2(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/360
Noor, M. (2010). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jakarta Barat: Multi Kreasi Satudelapan
Soedjito, dkk, (2011). Kosakata Bahasa Indonesia. Malang: Aditya Media Publishing.
Soemantri, (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika Aditama.
Sriwanti, dkk. (2020). Pelatihan membuat logo usaha menggunakan aplikasi canva bagi mahasiswa wirausaha. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(November), 41– 45.
Suhardini (2014). peningkatan kemampuan menulis kalimat sederhana melalui media keping kata bergambar pada siswa tunarungu di sdlb.jurnal ortopedagogia. http://journal.um.ac.id/index.php/jo/article/view/8258/3796.
Susilowaty, dkk. (2021). Pelatihan pembuatan materi presentasi dan video pembelajaran menggunakan aplikasi canva kepada guru di Kota Medan dan Jayapura secara online. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 7(1), 1–10.
Triami, O. (2016). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Menggunakan Media Flashcard Siswa Kelas 2 SD Negeri Surokarsan 2 Yogyakarta: Skripsi. UNY.
