Pengaruh Penerapan Model Inquiry Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPT SPF SDN Bawakaraeng I
DOI:
https://doi.org/10.70217/txh5bg94Keywords:
Kemampuan Berpikir Kritis, Mata Pelajaran IPAS, Model Inquiry Based LearningAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPAS yang ditandai dengan sikap pasif, kurang berani bertanya, jarang mengemukakan pendapat, serta kesulitan dalam menganalisis permasalahan dan menarik kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model inquiry based learning, gambaran keterampilan berpikir kritis siswa, serta pengaruh model tersebut terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas V UPT SPF SDN Bawakaraeng I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 44 siswa, terdiri atas kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inquiry based learning terlaksana dengan kategori sangat baik. Keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen mencapai kategori baik berdasarkan lima indikator, yaitu elementary clarification, basic support, inference, advanced clarification, dan strategy and tactic, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori cukup baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan model inquiry based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, model inquiry based learning terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS.
Downloads
References
Al-, I., Palembang, A., Niswah, R., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Tarbiyah, I., Keguruan, D., Raden, U., Palembang, F., Apriyani, R., & Agustin, W. (2023). Analisis Kesiapan Guru dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD. Jurnal Edukasi, 9(1).
Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 032/H/Kr/2024 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka.
Depin, Nurwahid, H., Yohanes Sulla, F., & Barella, Y. (2024). Inquiry Learning: Pengertian, Sintaks Dan Contoh Implementasi Di Kelas. Indonesian Journal on Education and Learning, 1(2), 39–43.
Diatmika, I. P., & Sudirman, I. N. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar kelas V SDN 2 Batur. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 108-117. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i4.295
Gillies, R. M. (2020). Cooperative learning: Developments in research. International Journal of Educational Research, 100, 101538.
Halimah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas X SMA Negeri 8 Muora Jambi. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi
Manurung, A. S., Fahrurrozi, F., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 120-132.
Mardiana, A., Asman, N. R., & Bahri, B. (2024). Perencanaan Pembelajaran dengan Pemilihan Model Pembelajaran Project Based Learning, Inquiry Based Learning dan Metode Pembelajaran Ceramah dan Diskusi pada Kurikulum Merdeka. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 1(4), 394-
413. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.896
Nurbayan, A. A. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika:PowerMathEdu, 1(1), 93-102. https://doi.org/10.31980/pme.v1i1.1369
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar- dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media. Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Saputra, H. (2020). Kemampuan berfikir kritis matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim. 2(April), 1–7. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/TJ76P
