Hubungan Kreativitas Guru dengan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.70217/ph475854Keywords:
kreativitas guru, kemampuan berpikir kritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kreativitas guru kelas IV SD Negeri Bara-Baraya 1 Kota Makassar, mengetahui gambaran kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran matematika siswa Kelas IV SD Negeri Bara-Baraya 1 Kota Makassar, dan mengetahui ada tidaknya hubungan kreativitas guru dengan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri Bara-Baraya 1 Kota Makassar. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Data mengenai kreativitas guru diperoleh melalui lembar observasi yang diisi oleh observer. Sedangkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran matematika siswa diperoleh melalui lembar tes. Hasil penelitian ini menunjukkan kreativitas guru kelas IV SD Negeri Bara-Baraya 1 Kota Makassar berada pada kategori tinggi, kemampuan berpikir kritiss pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri Bara-Baraya 1 Kota Makassar berada pada kategori sangat baik, serta ada hubungan antara kreativitas guru dengan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri Bara-Baraya 1 Kota Makassar yang dibuktikan dengan hasil uji korelasi dengan kategori kuat.
Downloads
References
Asdarina, Yani dkk. (2019). Upaya Guru Mengembangkan Karakter Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran Matematika. Vol. 7, No. 1, 41-42
Astuti, & Puji, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning Prosiding Seminar dan Call For Papers, 328-332
Bilqis. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mudarrisuna, XI (2), 229–243.
Halvina, A., Jafar, M.Idris., & Mujahidah, (2022), Hubungan Kreativitas Guru Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa, Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, vol 2 (1): 125.
Majaga, I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Melalui Penerapan Pendekatan MAtematika Realistik (PMR). Nubin Smart Jurnal, Vol. 1(1): 210-211.
Murdiana. (2020). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, V(02), 153–160.
Prameswari. (2018). Inculcate Critical Thingking Skills in Primary Schools. Jurnal Nasional Seminar on Elementary Education, I (2), 742–750.
Sudarman, M. (2013). Profesi Guru/Dipuji, Dikritisi, dan Dicaci. Jakarta: Rajawali Pers.
Widiantari. (2016). Analisis kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, IV(2), 1–11.
