Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V UPT SPF SD Lariang Bangi I Kota Makassar Dalam Pembelajaran Seni Budaya

Muh Aksan; Hikmawati Usman; Nurhaedah

doi:10.70217/q8rjvf06

Authors

Muh Aksan Universitas Negeri Makassar Author
Hikmawati Usman Universitas Negeri Makassar Author
Nurhaedah Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/q8rjvf06

Keywords:

Fasilitas Pembelajaran, Minat Belajar, Seni Budaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Fasilitas Pembelajaran terhadap Minat Belajar siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Lariang Bangi I Kota Makassar dalam pembelajaran seni budaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Fasilitas Pembelajaran dan variabel terikatnya adalah Minat Belajar. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel populasi, yang dimana seluruh siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Larian Bangi I Kota Makassar sebanyak 64 dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner. Data yang telah dikumpulkan dari angket atau kuisioner, akan dianalisis secara statistik deksriptif dan statistik inferensial. Hasil statistic deksriptif menggambarkan fasilitas dan minat belajar siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Lariang Bangi I Kota Makassar dalam pembelajaran seni budaya. Hasil statistik inferensial diperoleh P = 0,001 lebih kecil dari α 0,05 dengan menggunakan analisis linear sederhana. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh fasilitas pembelajaran terhadap minat belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa;(1) fasilitas pembelajaran yang mencangkup ruang belajar, alat peraga, dan sumber belajar dalam kondisi baik, (2) minat belajar siswa tergolong tinggi, dan (3) terdapat Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa UPT SPF SD Negeri Lariang Bangi I Kota Makassar Dalam Pembelajaran Seni Budaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, D. Y. (2023). Pengaruh Pemenuhan Fasilitas Belajar di Sekolah dan Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa MI AL Huda Geneng 2 Miri Sragen. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Almagofi, F., Sya’diyah, H., Gultom, R., & Sukmawati, D. M. (2023). Media Interaktif Dalam Pembelajaran IPS SD. Semarang: Cahya Ghani Recovery.

Anggreani, S. (2020). Analisis Faktor Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan yang Mempengaruhi Mutu Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di SD Muhammadiyah Pringsewu. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699

Arikunto, Suharsimi. 2017. Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daulay, S. H., Fitriani, S. F., & Ningsih, E. W. (2022). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap Kemampuan dan Motivasi Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3731–3738.

Gumanti, D., & Teza, S. D. (2021). Analisis Tingkat Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam Perkuliahan Daring Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1638–1646.

Hidayat, F., & Ardipal. (2023). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Terhadap Motivasi Siswa Belajar Seni Budaya (Seni Musik). Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain Dan Media, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.55606/jurrsendem.v2i2.1588

Julita, W. R. (2022). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Seni Budaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Pariaman. 16(1), 1–23.

Meilyani, Adawiyah Nasution, M., & Rizki Wandani, R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK). Journal Of Social Science Research, 3, 4476–4486.

Narsih, D., & Rosita, W. (2019). Peran Fasilitas Belajar Terhadap Minat Belajar Serta Pengaruhnya Pada Siswa SMA. 1, 161–179.

Ningrum, C. C. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Kaliputih. 6.

Putri, K. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar 80 Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 28 Seluma. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung: Alfabeta.

Restian, A., & Amelia, D. J. (2019). Pembelajaran Seni Budaya SD. UMMPress.

Tabun, Y. F., Ariningsih, K. A., Jalal, N. M., Hau, R. R. H., Suprapmanto, J., Meisarah, F., Nuruddaroini, M. A. S., Renaldi, R., Sesrita, A., & Julyanti, E. (2022). Teori Pembelajaran. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.