Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi Kelas V Pada Mata Pelajaran Seni Budaya SD Inpres Songkolo Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa

Nurul Najma; Hikmawati Usman; Nurhaedah

doi:10.70217/9nv0kw03

Authors

Nurul Najma Universitas Makassar Author
Hikmawati Usman Universitas Negeri Makassar Author
Nurhaedah Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/9nv0kw03

Keywords:

gaya belajar, seni budaya dan prakarya (SBdP), siswa berprestasi, sekolah dasar

Abstract

Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa berprestasi kelas V pada mata pelajaran seni budaya SD Inpres Songkolo Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa. Metode Purposive sampling digunakan dalam memilih informan, dan data di umpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana gambaran gaya belajar siswa berprestasi kelas V pada mata pelajaran seni budaya SD Inpres Songkolo Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa berprestasi akademik di kelas V SD Inpres Songkolo Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa terdapat tiga siswa berprestasi kelas V pada mata pelajaran Seni Budaya yang memiliki kecenderungan yang sama, yaitu menggunakan gaya belajar auditori. Ketiga siswa tersebut mampu memahami materi dengan baik melalui penjelasan langsung dan aktif saat kegiatan belajar yang bersifat mendengarkan. Hal ini menunjukkan bahwa gaya belajar auditori sangat efektif dalam menunjang pemahaman siswa terhadap materi seni budaya, yang memang banyak melibatkan unsur suara, musik, penjelasan langsung, serta penghayatan terhadap makna seni melalui pendengaran. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa gaya belajar auditori merupakan gaya belajar yang paling tepat dan efektif digunakan dalam mata pelajaran seni budaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agama, P., Di, I., & Medan, M. A. N. (2022). Jurnal Penelitian , Pendidikan dan Implementasi Metode Outdoor Learning Dalam. 3(2), 147–153.

Aprilia, W., Hamengkubuwono, H., & Sagiman, S. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Beerprestasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 04 Kepahiang [Universitas Negeri (IAIN) Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/4492/

Fadhilah, N. (2021). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas II C MI Pembangunan Uin Jakarta (Vol. 3, Issue 2).

Hasan, I. (2021). Dasar Dasar Ilmu Pendidikan (Raja Grafindo Persada (ed.)).

Kurniati, A., Wika Sari, A., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Persada Khatulistiwa Sintang, S. (2019). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V. In Jpdp (Vol. 5, Issue 2, pp. 87–103). http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/

Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis

Lestari,Dwi, M. (2020). Gaya Belajar Siswa Berprestasi Di Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 1(3), 93–98. https://doi.org/10.37251/jber.v1i3.109

Mardhiyana, D., & Sejati, E. O. W. (2021). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 672–688.

Noor. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Deepublis Publisher.

Parwati, S. (2024). Analisi Gaya Belajar Visual, Ouditori dan Kinestetik Dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhwan Sesait, Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2098–2103. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2655

Presiden Republik Indonesia. (2021). Standar Nasional Pendidikan. 102501.

Rompas, G. P. (2022). Pengaruh likuiditas (CR,QC), solvabilitas (DAR,DER), dan rentabilitas (GPM,NPM) terhadap nilai perusahaan (PBV) pada perusahaan BUMN yang terdaftar di BEI periode 2007- 2010. Jurnal EMBA, 1(3), 252–262.

Silitonga, A., & Evi, M. (2020). Gaya Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Cikokol 2 Tangerang. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 17–22. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Syarifah, S. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987

Wahyuni, Y. (2023). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 128–132. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2037