Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPT SPF SD INPRES Borong Jambu III Kota Makassar

Mughny Inayah Jamaluddin; Muhammad Irfan; Abdul Rahman

doi:10.70217/jiptek.v3i3.313

Authors

Mughny Inayah Jamaluddin Universitas Negeri Makassar Author
Muhammad Irfan Universitas Negeri Makassar Author
Abdul Rahman Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/jiptek.v3i3.313

Keywords:

Media Pembelajaran Lapbook, Kemampuan Berpikir Kritis, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran penggunaan media pembelajaran lapbook pada mata pelajaran IPAS kelas V UPT SPF SD Inpres Borong Jambu III, (2) gambaran kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V UPT SPF SD Inpres Borong Jambu III, dan (3) pengaruh penggunaan media pembelajaran lapbook terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V UPT SPF SD Inpres Borong Jambu III. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental Design dengan tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V UPT SPF SD Inpres Borong Jambu III yang berjumlah 30 orang, kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi keterlaksanaan penggunaan media pembelajaran lapbook dan tes kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran lapbook dalam pembelajaran IPAS selama dua pertemuan, keterlibatan peserta didik meningkat, sehingga mencapai kategori sangat baik. Gambaran kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diukur dengan tiga indikator yaitu menganalisis masalah, pemecahan masalah, dan menyimpulkan mencapai kategori sangat tinggi pada kelas eksperimen sedangkan kategori tinggi pada kelas kontrol. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Test Satu Pihak Kanan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan, terbukti dari rata-rata skor posttest kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan rata-rata skor posttest kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran lapbook berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas V UPT SPF SD Inpres Borong Jambu III Kota Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis pentingnya keterampilan berpikir kritis terhadap pembelajaran bagi siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669.

Pahrijal, R., Priyana, Y., & Sukini, S. (2023). Keterampilan penting dalam abad ke-21: pendidikan dan kesuksesan profesional. Jurnal Pendidikan West Science, 1(09), 583-589.

Shany, E., Miranti, M. G., & Pangesthi, L. T. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Dalam Pembelajaran Post Pandemic COVID-19. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 13-13.

Adisty, A. N., Evayenny, E., & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 1-7).

Firdausi, B. W., Warsono, W., & Yermiandhoko, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 229-243.

Hartati, T., Damaianti, V. S., Gustiana, A. D., Aryanto, S., & Jannah, W. N. (2022). Berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah dasar. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Rofi'ah, S., & Rokhmaniyah, R. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).

Siregar, A. M., & Ananda, L. J. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPAS di SDN 060857 Medan Tembung. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 47-58.

Syahrina & Napitupulu, S. (2021). Pengaruh Media Lapbook Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 101899 Lubuk Pakam. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 1(1): 44-52.

Illahi, A. M., Alindra, A. L., Apriliani, D., Maulidawanti, D., Sarizaen, F. K., Fatimah, R., & Azahra, R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook pada Mata Pelajaran IPAS Bagian Tubuh-Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32237-32244.

Badriyah, S. (2023). Pengembangan Media Lapbook Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V di MI Mamba’ul Ulum Kota Kediri. Skripsi. Kediri: Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Kediri.

Bila, Y. S., Alfi, C., & Niam, F. (2023). Pengembangan Media Lapbook Berbasis Jigsaw Untuk Meningkatkan Sikap Kesiapsiagaan Siswa Kelas VI SDN GARUM 01. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 7(1), 107-114.

Santi, D. P. D., Setiyani, & Triyani, D. (2023). Time Loop Lapbook Media on Unit Time Material for Third-Grade Elementary School Students. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 6(2), 170-177.

Sari, A., Harjanto, A., & Lestari, Y. D. (2024). Pengembangan Media Lap Book “PERANA”(PETA FLORA DAN FAUNA) Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD Negeri 28 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2023/2024. CERDAS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 3(1), 207-214.

Wulandari, R., Mustadi, A., & Rahayuningsih, Y. (2021). Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Lapbook Terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian & Pengembangan. 6(2), 300-308.

Jamaludin, G. M., & Rosidah, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penggunaan Media Lapbook. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 41–49. https://doi.org/10.35569/biormatika.v6i1.682

Karira, N. F., & Sunarti, T. (2022, December). Analisis Keterkaitan Kemampuan Literasi Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis. In Proceedings of the Universitas Negeri Surabaya Physics Seminar (Vol. 6, pp. 26-31).

Aureliya, T., Zulfan, Z., & Kesuma, T. B. (2022). Pengaruh Media Lapbook terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTSS Darul Hikmah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 7(4), 228-235.