Pengaruh Penggunaan E-Modul Berbasis Canva terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv SDN 103 Kalosi Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang

Lutfiah Fakhira; Abdul Rahman; Rahmawati Patta

doi:10.70217/jiptek.v3i3.312

Authors

Lutfiah Fakhira Universitas Negeri Makassar Author
Abdul Rahman Universitas Negeri Makassar Author
Rahmawati Patta Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/jiptek.v3i3.312

Keywords:

E-Modul, Minat Belajar, Pendidikan Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran pelaksanaan pembelajaran di kelas menggunakan e-modul berbasis canva, (2) gambaran minat belajar siswa kelas IV, dan (3) pengaruh penggunaan e-modul berbasis canva terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 103 Kalosi Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis Pre Eksperimental Design one group Pretest-Posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 103 Kalosi Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang yang berjumlah 23 orang dengan menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif pada gambaran proses pembelajaran menunjukkan penggunaan e-modul berlangsung dengan sangat baik. Pada gambaran minat belajar siswa terdapat peningkatan yang sangat baik terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila setelah penggunaan e-modul. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan Wilcoxon signed rank diperoleh nilai = -4,200 < = 0,0001 dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis diterima dan ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul berbasis canva dalam pembelajaran pendidikan Pancasila berlangsung dengan sangat baik dan secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN 103 Kalosi Kecamatan Alla Kabupaten Enrekang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Analicia, Tenty, and Relsas Yogica. 2021. “Media Pembelajaran Visual Menggunakan Canva Pada Materi Sistem Gerak.” Jurnal Edutech Undiksha 9(2): 260.

Asri, A.S.T., & Dwiningsih, K. (2022). Validitas E Modul Interaktif sebagai Media Pembelajaran untuk Melatih Kecerdasan Visual Spasial pada Materi Ikatan Kovalen. Journal of Science Education, 6(2), 465-473.

Desria, Y. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Media Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV SDN 155/I SRIDADI. UNIVERSITAS JAMBI.

Dinnisa, K., & Sulistyowati, F. (2023). Pengaruh E-Modul Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Terhadap Siswa Minat Belajar Rendah. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4(1), 213–220.

Hanif, M., Bambang, D., & Pribadi, T. (2024). Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan Strategi Teams Games Tournament dengan Media Berbasis ICT “ Wordwall”. 5(1), 53–65

Isnaini, Khairunnisak Nur, Dina Fajar Sulistiyani, and Zezya Ramadhany Kharisma Putri. 2021. “Pelatihan Desain Menggunakan Aplikasi Canva.” SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 5(1): 291.

Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146.

Maharani, T., & Reflesia, C. (2023). Sosialisasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Media Pembelajaran Berbasis Media Canva Di SD Negeri 33. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(4), 139–142.

Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 33–41.

Pelangi, G., & Syarif, U. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79–96.

Rahman, A. R. (2024). Pengaruh Penggunaan E-Modul Pembelajaran Berbasis Metode Science Technology Society Terhadap Minat Belajar Kelas IV UPT SPF SDN Pagandongan Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar.

Sugiono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.

Sunaryati, T., Setiawan, A. A., Darmawan, A. S., Nurlaela, S., & Dewi, S. A. (2023). Menanamkan Nilai Karakter pada Peserta Didik melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13698–13703.

Susanti, E. D., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Corporate Pada Materi Luas Dan Volume Bola. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 37–46.

Susanti., L. (2019). Prestasi Belajar Akademik & Non Akademik.