Pengaruh Model RADEC Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Inpres Unggulan Toddopuli
DOI:
https://doi.org/10.70217/nbywp527Keywords:
model read, answer, discuss, explain, create (RADEC), kemampuan membaca pemahaman, siswa SDAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya ketmampuan membaca pemahaman siswa. Adapun rumusan masalahnya yaitu bagaimanakah gambaran penerapan model RADEC, bagaimanakah gambaran hasil kemampuan membaca pemahaman siswa serta apakah terdapat pengaruh model RADEC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model RADEC, gambaran hasil kemampuan membaca pemahaman siswa dan untuk mengetahui pengaruh model RADEC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Variabel bebas penelitian ini adalah model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC), sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar dengan jumlah 70 siswa. Sampelnya adalah kelas IVA 35 orang siswa sebagai kelas kontrol dan kelas IVB dengan jumlah siswa 35 orang sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif menujukkan bahwa penerapan model RADEC berada pada kategori sangat baik dan kemampuan membaca pemahaman siswa berada pada kategori sangat baik. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil tes kemampuan membaca pemahaman kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model RADEC terhadap hasil Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Kota Makassar.
Downloads
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Andini, S. R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model RADEC pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu,5(3),1435–1443. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/960
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca Nyaring. In INA-Rxiv (Kedua, 2, 1, ISSN). PT Rajagrafindo Persada.
https://doi.org/10.31227/osf.io/nj5qk
Fadhil, K. (2018). Pengaruh Model Radec terhadap Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV SDN Ballewe Kecamatan Balusu Kabupaten Barru. In Journal of Controlled Release. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Ismail, M. S., Pioke, I., & Ilham, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Radec (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) Terhadap Kemampuan Menghitung Luas Segitiga Pada Siswa Kelas IV MI AL - MOURKY. Student Journal of Elementary …,1,93–105. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/SJEE/article/download/1738/437
Kholiq, A., & Luthfiyati, D. (2020). Tingkat Membaca Pemahaman Siswa Sma Kabupaten Lamongan. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(1), 17–32. https://doi.org/10.24176/kredo.v4i1.3535
Muhsyanur. (2014). Membaca (suatu keterampilan berbahasa reseptif) (A. E. Subagyo, R. S. Sulastri, & Asmiani Halid (eds.)). Buginese Art.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran (A. H. Zein, A. D. Nabila, & A. Y. Wati (eds.)). Deepublish Publisher.
Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Ramadini, R., Murniviyanti, L., & Fakhrudi, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran RADEC Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa di SD Negeri 06 Payung. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 99–104. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.1647
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 22–33. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.22-33
