Optimalisasi Pembelajaran Digital: Pelatihan Pembuatan Microsite Bagi Guru SD Inpres Galangan Kapal I dan II Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.70217/jiptek.v3i1.293Keywords:
pembelajaran digital, guru SD, microsite, pelatihan teknologiAbstract
Guru-guru SD di Indonesia, khususnya di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal I dan II Kota Makassar, masih menghadapi tantangan dalam menguasai teknologi pembelajaran digital, termasuk dalam pengembangan media pembelajaran berbasis web. Minimnya keterampilan dalam membuat media digital interaktif menjadi kendala utama dalam menciptakan pembelajaran yang menarik di era digital ini. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dirancang untuk mengatasi masalah tersebut melalui pelatihan pembuatan microsite sebagai solusi praktis dan mudah diakses. Kegiatan melibatkan 33 peserta yang terdiri dari guru dan mahasiswa KKN UNM, dengan metode pelatihan partisipatif dan pendampingan intensif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mayoritas peserta (87,9%) menilai materi pelatihan sangat bermanfaat, dengan 63,6% peserta mampu menguasai materi pembuatan microsite secara memadai. Keberhasilan program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi digital guru, tetapi juga memberikan alternatif media pembelajaran inovatif yang dapat dikembangkan secara mandiri.
Downloads
References
Adi, B. P. S., Atiqoh, A., & Karyono, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite pada Pembelajaran Pemesanan dan Penghitungan Tarif Penerbangan SMK Usaha Perjalanan Wisata. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 7(4), 652. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i4.851
Adilah, G. P., Utaya, S., & Suharto, Y. (2025). Pengaruh Model Resource Based Learning Berbantuan Microsite Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 195–210. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i1.3859
APJII. (2024, February 7). APJII Jumlah Pengguna Internet Indonesia Tembus 221 Juta Orang. https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang
Firmansyah, D., Gyanendra, A., Zafitri, P., Surya, P., Nadid, T., Auliya, A. S., & Lutfianti, L. (2024). Seminar Introduction AI: Membangun Kesiapan Guru Menghadapi Pembaharuan Teknologi Pendidikan di SDN 15 Cakranegara. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 266–274. https://doi.org/10.29303/rengganis.v4i2.446
Hayu, R., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite pada Materi Pancasila Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 553–559. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8568
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.622
Janji, S., Kusumaningsing, W., & Ginting, R. B. (n.d.). Pengembangan Microsite Untuk Meningkatkan Kualitas Supervisi Akademik Pada Guru Paud Kecamatanan Ungaran Barat.
Keumala, M. F., Hartinah, S., & Suriswo, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite Mata Pelajaran Informatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Fase E SMK. Journal of Education Research, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1567
Branch, R.M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Kemdikbud. (2022). Panduan Pembelajaran Digital untuk Guru SD. Jakarta: Pusdatin.
UNESCO. (2021). Digital Skills for Teachers in Southeast Asia. Paris: UNESCO Publishing.
