Peran Ekstrakurikuler dalam Mendukungkan Soft Skill Siswa di Sekolah Dasar Hang Tuah Makassar

Vivi Dwi Oktaviani; Hotimah; Bhakti Prima Findiga Hermutaqien

doi:10.70217/jiptek.v3i1.282

Authors

Vivi Dwi Oktaviani Universitas Negeri Makassar Author
Hotimah Author
Bhakti Prima Findiga Hermutaqien Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/jiptek.v3i1.282

Keywords:

ekstrakurikuler, soft skil, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kegiatan ekstrakurikuler dalam mendukung pengembangan soft skill siswa di SD Hang Tuah Makassar, yang mencakup keterampilan komunikasi, berpikir kritis, kerja sama, etika moral, dan kepemimpinan. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan guru pembina ekstrakurikuler pramuka, drum band, dan futsal sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler, yang wajib diikuti tanpa biaya tambahan, memainkan peran signifikan dalam mengembangkan keterampilan soft skill siswa, terutama dalam mendukung kepercayaan diri, interaksi sosial, serta mental dan emosional siswa. Diharapkan sekolah rutin melakukan evaluasi dan pelatihan yang fokus pada pengembangan soft skill siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, M. (2019). Soft skills dan Pendidikan Abad ke-21. Jurnal Pendidikan, 10(2), 23-30. Buckley, P., & Lee, M. (2021). Extracurricular Activities and Student Development. Educational Research, 45(3), 215-227.

Goleman, D. (2004). Kecerdasan Emosional: Mengapa EI Lebih Penting Daripada IQ, Terjemahan oleh T. Hermaya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nugroho, D., & Wulandari, S. (2018). Pramuka sebagai Media Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 56-70.

Saputra, H., & Habiby, M. (2020). The Role of Scouts in Soft skill Development for Students. Journal of Educational Leadership, 12(4), 155-164.

Setyawan, B., & Hidayat, R. (2017). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 85-98.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan).Bandung: Alfabeta.

Sumarni, S., & Prasetyo, W. (2018). Pendekatan Inklusif dalam Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 45-56.

Warsiman, H., et al. (2022). The Impact of Extracurricular Activities on Soft skills Development. International Journal of Education, 32(1), 102-114.

Yuliawati, R., & Supriyadi, A. (2019). Pengembangan Minat dan Bakat Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan, 17(1), 34-45.

Zulkarnain, A. (2022). Extracurricular Activities and Character Building in Schools. Indonesian Journal of Character Education, 29(3), 95-107.