PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD

Mutiara Ayu Apriliya; Syamsuryani Eka Putri Atjo; Siti Raihan

doi:10.70217/jiptek.v2i3.201

Authors

Mutiara Ayu Apriliya Universitas Negeri Makassar Author
Syamsuryani Eka Putri Atjo Universitas Negeri Makassar Author
Siti Raihan Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/jiptek.v2i3.201

Keywords:

Model Pembelajaran, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya penerapan model pembelajaran oleh guru, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika, kesulitan dalam memecahkan soal berbentuk cerita, serta kurangnya partisipasi saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bertingkat Kaluku Bodoa Kecamatan Tallo Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitiannya yaitu penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 di UPT SPF SD Inpres Bertingkat kaluku bodoa Kecamatan Tallo Kota Makassar. Berdasarkan hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II dikategorikan baik. Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I dikategorikan cukup dan meningkat pada hasil observasi siklus II menjadi kategori baik. Berdasarkan hal tersebut, nilai tes matematika siswa meningkat, dari siklus I berada dalam kategori cukup, dimana terdapat 10 siswa dikategorikan tuntas dan 7 siswa dikategorikan tidak tuntas. Kemudian meningkat pada siklus II berada pada kategori baik, dimana terdapat 14 siswa dikategorikan tuntas dan 3 siswa dikategorikan tidak tuntas. Kesimpulan hasil penelitian dan pembahasan ini bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada mata pelajaran Matematika Kelas V UPT SPF SD Inpres Bertingkat Kaluku Bodoa Kecamatan Tallo Kota Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul, W., & Nur, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Motivsi Belajar Siswa Kelas VI SD Inpres Minasaupa 1 Kota Makassar. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4, 469–477.

Anjani, D., & Safitri, I. (2023). Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Karakter Bersahabat/ Komunikatif. Jurnal Basicedu, 7(1), 1065–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4833

Arikunto Suharsimi, Suhardjono, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.

Gustari Harbi. (2021). Faktor-Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar Fiqih pada Peserta Didik Kelas VII di MTS NU Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung, 25–26.

Hayati, S. (2017). Belajar & Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Graha Cendekia.

Ikhwandri, L. A., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2019). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta dengan Model Numbered Heads Together (NHT). 3(4), 2101–2112.

Indofah, Vitriana, A., & Hasanudin, C. (2023). Anggapan Siswa Tentang Pelajaran Matematika yang Sulit dan Menakutkan. Prosiding Seminar Nasional Daring, 2020, 1110–1113.

Joyce & Weil. (2018). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sistem Ekresi Manusia.

Khoriyah. (2018). ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah. 2.

Kurniasih. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.

Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74. https://unimuda.ejournal.id/jurnalbahasaindonesia/article/download/952/582

M Taqiyuddin. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Matematika: Belajar dari SAMR dan MAAAD. Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education. https://doi.org/10.53717

Muchlisin Riadi. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. https://www.kajianpustaka.com/2019/03/penelitian-tindakan-kelas-ptk.html

Muthmainnah, M., Mansur, H., & Chamidah, N. (2023). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(September), 812–817.

Nourhasanah, F. Y. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. 6(3), 5124–5129.

Nugraha. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. 1.

Nurwadani, P. A., Prodi, M., Matematika, P., Bima, K., Prodi, D., Matematika, P., Bima, K., & Kooperatif, P. (2021). Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together ( NHT ) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021 / 2022. 2, 25–38.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Sari, N. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 01 Sugih Waras. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(2), 412. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.36794

Sawin. (2020). Model Pembelajaran NHT(Numbered Heads Together) dalam Pembelajaran PKn di SMP (A. Zaenal (ed.)). CV. Adanu Abimata.

Siti Rahayu, D. A., Paloloang, B., & Awuy, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Rumus-Rumus Trigonometri Jumlah Dan Selisih Dua Sudut Siswa Kelas Xi Ipa1 Sma Negeri 9 Palu. Juenal Elektronik Pendidikan Matematika, 6(3).

Suwito, R. M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Number Heads Together Pada Muatan Pelajaran Matematika Tentang Keliling Bangun Datar Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pesesrta Didik SD YPS Singkole. 3(3), 2295–2300. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Tumini. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. 8–15.

Wahyuni, E., & Marzuki, I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Pkn Di Sd Negeri 4 Randuagung. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 26(1), 30. https://doi.org/10.30587/didaktika.v26i1.1461