Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Sistem Tata Surya Berbasis Literasi Sains Untuk Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.70217/95zerk17Keywords:
multimedia pembelajaran interaktif, literasi sains, siswa sekolah dasarAbstract
Penelitian ini dilakukan di kelas VI UPT SPF SD Negeri Mamajang 1 Kota Makassar tentang pengembangan multimedia pembelajaran interaktif sistem tata surya berbasis literasi sains yang dilatarbelakangi oleh minimnya multimedia pembelajaran mengenai literasi sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengembangkan produk multimedia pembelajaran interaktif sistem tata surya berbasis literasi sains bagi siswa sekolah dasar dan (2) mengetahui kelayakan produk multimedia pembelajaran interaktif sistem tata surya berbasis literasi sains bagi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini mengacu pada model Allesi and Trollip yang memiliki tiga tahapan utama, yakni: (a) planning, (b) design, dan (c) development serta atribut standards dan ongoing evaluation. Untuk uji validitas multimedia (uji alfa) dilakukan oleh 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media sedangkan subjek uji beta yaitu 1 guru kelas dan 9 siswa kelas 6 UPT SPF SD Negeri Mamajang 1 Kota Makassar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Penelitian ini menghasilkan sebuah produk aplikasi berbasis android sehingga dapat digunakan kapan dan di mana saja. Hasil skor kelayakan pada uji alfa pada ahli materi sebanyak 92% (sangat valid) dan ahli media sebesar 85,33% (sangat valid) serta pada uji beta pada respon guru diperoleh skor 98,66% (baik sekali) dan pada respon siswa sebesar 92% (baik sekali). Oleh karena itu, multimedia ini dapat direkomendasikan sebagai alat bantu pembelajaran dalam mengenalkan dan memperdalam pemahaman siswa tentang sistem tata surya berbasis literasi sains di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Adi, E. P. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran IPA Materi Gaya untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(4), 329–335. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/index
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2004). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoretis Praktis Bagi Mahasiswa Dan Praktis Pendidikan (2 ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, N. M. M. A., Ardana, K., & Putra, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Scrapbook Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 88-97. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.25030
Ehrhart, T., & Lindner, M. A. (2023). Computer-based multimedia testing: Effects of static and animated representational pictures and text modality. Contemporary Educational Psychology, 102151. 1-16 https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2023.102151
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2), 19–25.
Manurung, S. R., & Panggabean. (2020). Improving Students’thinking Ability in Physics Using Interactive Multimedia Based Problem Solving. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2), 460–470.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning (B. T. Indrojarwo (ed.); 1 ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Munisah, E. (2019). Model Desain Multimedia Pembelajaran. Edukasi Lingua Sastra, 17(2), 139–150.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(2), 8-18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Riduwan. (2008). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rohani. (2019). Media Pembelajaran. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Sakina, N., Amrah, & Hotimah. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas II. Nubin Smart Journal, 3(1), 104–114.
Salam, N., Hotimah, & Syawaluddin, A. (2022). Pengembangan Media Berbasis Android pada Tema Peduli terhadap Makhluk Hidup untuk Siswa Kelas IV SD. Nubin Smart Journal, 2(1), 1–18.
Schleicher, A. (2018). Programme for International Student Assesment. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Vagg, T., Balta, J. Y., Bolger, A., & Lone, M. (2020). Multimedia in Education: What do the Students Think? Health Professions Education, 6(3), 325–333. https://doi.org/10.1016/j.hpe.2020.04.011
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Instrument Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Winata, A., Cacik, S., & Seftia, I. (2018). Kemampuan Awal Literasi Sains Peserta Didik Kelas V SDN Sidorejo I Tuban Pada Materi Daur Air. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 2(1), 58-64. https://doi.org/10.30587/jtiee.v2i1.356
