PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SDN 1 PELERU

Jusmawati Hamadin Peto

doi:10.70217/5hhkbw14

Authors

Jusmawati Hamadin Peto SDN 1 Peleru Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/5hhkbw14

Keywords:

model pembelajaran discovery learning, matematika, hasil belajar, materi pecahan

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas V SDN 1 Peleru Kabupaten Morowawli Utara pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, dimana setiap siklus melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrument lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa peningkatan hasil belajar siswa sangat signifikan terlihat dari perbandingan nilai siklus I dan siklus II. Pada siklus I dari 30 siswa ada 20 siswa (66,7%) yang lulus KKM. Sedangkan pada siklus 2, semua siswa kelas dinyatakan lulus KKM (100%).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Arikunto, Suharsimi dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Fitri, Rahma, dkk. (2014). Penerapan Strategi The Firing Line pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batipuh. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 3 No. 1.

Hanafiah. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11 (3), 402-413. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821.

Sinambela, P. N. J. M. (2017). Kurikulum 2013 dan implementasinya dalam pembelajaran. Generasi Kampus, 6(2), 17-29.

Slameto. (1995). Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sunardin. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS melalui Penerapan Model Project Based Learning. Indonesian Educational Studies (IJES), 21(2), 116-122.

Tampubolon, D. (2017). Students’ Perception on the Discovery Learning Strategy on Learning Reading Comprehension at the English Teaching Study Program Christian University of Indonesia. Journal of English Teaching, 3 (1), 43-54.

Westwood, P. (2008). What Teacher Need to Now about Teaching Methods. Australia: Ligare.

Yustiarso., & Wijaya, T. (2021). Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Noktah.