PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 154 AKKAJENG KECAMATAN SAJOANGING KABUPATEN WAJO

Besse Nurul Hikmah; Nasaruddin; Syansuryani Eka Putri Atjo

doi:10.70217/h951hh15

Authors

Besse Nurul Hikmah Universitas Negeri Makassar Author
Nasaruddin Universitas Negeri Makassar Author
Syansuryani Eka Putri Atjo Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/h951hh15

Keywords:

problem based learning, kemampuan pemecahan masalah, pembelajaran matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa kelas IV SD Negeri 154 Akkajeng Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berdaur ulang/siklus, yaitu meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas kelas IV SD Negeri 154 Akkajeng Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo, pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 20 orang siswa, yang terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu 1) mereduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah dianalisis, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan setiap siklusnya. Hasil tes siklus I dengan Kualifikasi ’cukup” dan mengalami peningkatan di siklus II dengan kualifikasi ” baik”. Hasil analisis data disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika di kelas IV SD Negeri 154 Akkajeng Kecamatan Sajoanging Kabupaten Wajo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anugraheni, Indri. 2018. Meta Analisis Model pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir di Sekolah Dasar. A Journal of Langunge, Literature, Culture, and Education POLYGLOT. 14(1)

Arikunto, Suharsimin, Suhardjono & Supardi.2015. Penelitian Tindakan Kelas.

Astuti, T. P. (2019). Model problem based learning dengan mind mapping dalam pembelajaran IPA abad 21. Proceeding of Biology Education, 3(1), 64-73.

Aulia, I. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 8(SpecialIssue), 52-57.

Aulia, lili., & Yesi, B. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Journal of Elementary School Education, 2(1)

Hasannah, N., Solfema, S., & Syarifuddin, H. (2021). Peningkatan Aktivitas dan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan PBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 974-982.

Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5-11.

Irawati, E., & Susetyo, W. (2017). Implementasi Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Di Blitar. Jurnal Supremasi, 3-3.

Jakarta: Bumi Aksara

Khalidah, N. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi SPLDV di Kelas VIII MTsN Cot Gleumpang (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Ramadhani, R. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Suparlan, S. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Islamika, 1(2), 79-88.

Wahyuddin.2016. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa di SMPN 1 SP Padang. UIN Raden Fatah Palembang.

Yuriev, E., Naidu, S., Schembri, L. S., & Short, J. L. (2017). Scaffolding the Development of Problem- Solving Skills in Chemistry: Guiding Novice Students Out of Dead Ends and False Starts. Chemistry Education Research and Practice, 18(3). https://doi.org/10.1039/C7RP00009J