IMPLEMENTASI TEACCH (TREATMENT EDUCATION OF AUTISTIC AND RELATED COMMUNICATION HANDICAPPED CHILDREN) UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PERILAKU MENYELESAIKAN TUGAS PADA ANAK AUTIS

Jihan Khoiriyyah Husna; Siti Kasmawati; Abdul Hadis

doi:10.70217/shfqfm85

Authors

Jihan Khoiriyyah Husna Universitas Negeri Makassar Author
Siti Kasmawati Universitas Negeri Makassar Author
Abdul Hadis Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.70217/shfqfm85

Keywords:

TEACCH, Kemandirian Perilaku, Anak Autis

Abstract

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah anak lama menyelesaikan tugas menebalkan tulisan. Rumusan masalah penelitian ini “Bagaimanakah kemandirian perilaku menyelesaikan tugas pada anak autis melalui penerapan TEACCH”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatnya kemandirian perilaku menyelesaikan tugas anak autis melalui implementasi TEACCH atau pengajaran terstruktur. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian berinisial FA yang merupakan anak autis kelas III di SLB YPAC Makassar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes perbuatan. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil tes sebelum dan setelah penerapan TEACCH. Hasil dari penelitian ini yakni : 1) Kemandirian perilaku menyelesaikan tugas pada anak autis sebelum penerapan TEACCH masih rendah dengan nilai 16,6; 2) Kemandirian perilaku menyelesaikan tugas pada anak autis setelah penerapan TEACCH mengalami peningkatan pada beberapa pertemuan; 3) Kemandirian perilaku menyelesaikan tugas pada anak autis setelah penerapan TEACCH mengalami peningkatan dengan nilai 66,6. Kesimpulan dari penelitian ini TEACCH dapat diimplementasikan untuk meningkatkan kemandirian perilaku menyelesaikan tugas pada anak autis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic And Statistical Manual Of Mental Disorders Fifth Edition Dsm-5. American Psychiatric Publishing.

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 2. Pustaka Belajar.

Cahyani , Ambar, L. (2017). Efektivitas Pembelajaran Bina Diri Berdasarkan Metode TEACCH ( Treatment Education Of Autistic And Related Communication And Handicapped Children ) Terhadap Peningkatan Kemampuan Menggosok Gigi Siswa Autis Di Sekolah Autis Dian Amanah. Universitas Negeri Yogyakarta.

Davison, C, G., Neale, M, J., & Kring, M, A. (2018). Psikologi Abnormal Edisi Ke-9. Rajawali Pers.

Firdaus, I., & Pradipta, Fajar, R. (2019). Implementasi Treatment Education Of Autistic And Related Communication And Handicapped Children (TEACCH) Pada Kemampuan Bina Diri Anak Down Syndrome. Jurnal Ortopedagogia, 5(2), 57–61. Https://Doi.Org/10.17977/Um031vv5i22019p561

Magdalena, I., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis Instrument Tes Sebagai Alat Evaluasi Pada Mata Pelajaran Sbdp Siswa Kelas Ii Sdn Duri Kosambi 06 Pagi. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(276–287).

Mangunsong, F. (2014). Psikologi Dan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Lpsp 3 Ui.

Mesibov, B, G., Shea, V., & Schopler, E. (2004). The TEACCH Approach To Autism Spectrum Disorders. Springer Science+Business Media, Inc.

Nixon, N., & Mariyanti, S. (2012). Gambaran Kemandirian Anak Penyandang Autisme Yang Mengikuti Program Aktivitas Kehidupan Sehari-Hari (Aks). Jurnal Psikologi Esa Unggul, 10(2), 91–107.

Parwoto, dkk. (2023). Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas llmu Pendidikan. Badan Penerbit UNM.

Randiyani, A., Kirana, A., & Aprianti, M. (2018). Dukungan Sosial Orangtua dan Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Autisme. Provitae Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 61–80. https://doi.org/10.24912/provitae.v11i2.2759

Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih Kemandirian Ana. Kordinat : Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46. Https://Doi.Org/10.15408/Kordinat.V16i1.6453

Sobri, M. (2020). Kontribusi Kemandirian Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar. Guepedia.

Steinberg, L. (2017). Adolescence Eleventh Edition. Mc Graw Hill Education.

Sudjana, N. (2006). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Pt Remaja Rosdakarya.

Suwandari, Q. N. (2021). Efektivitas Visual Schedule Dalam Meningkatkan Kemandirian Penyelesaian Tugas Pada Anak Autism Spectrum Disorder (ASD) Di Home Schooling Cerdas Istimewa Malang. Skripsi. Malang : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Windy. (2017). Efektivitas Penerapan TEACCH Untuk Meningkatkan Kemandirian Penyelesaian Tugas Pada Anak Autis Saat Di Kelas. University Of Surabaya.

Yuwono, J. (2019). Memahami Anak Autistik (Kajian Teoritik Dan Empirik). Penerbit Alfabeta.