Pengembangan Media Pembelajaran Game Show Roda Pintar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Siswa Kelas III UPTD SDN 37 Panaikang Maros

Nur Atikah  Fauziyyah; Ahmad  Syawaluddin; Muhammad Nur  Abdullah

doi:10.70217/70kbgk22

Authors

Nur Atikah Fauziyyah Universitas Negeri Makassar
Ahmad Syawaluddin
Muhammad Nur Abdullah

DOI:

https://doi.org/10.70217/70kbgk22

Keywords:

Media game show roda pintar, pembelajaran berdiferensiasi, model pengembangan ADDIE, siswa kelas III

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan keterbatasan media pembelajaran yang menjadi salah satu penyebab siswa sulit memahami pembelajaran terkhusus pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Selain itu ditemukan urgensi akan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi keberagaman karakteristik, gaya belajar, dan tingkat pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kevalidan serta kelayakan media pembelajaran game show roda pintar berbasis pembelajaran berdiferensiasi untuk siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE untuk mengembangkan media game show roda pintar berbasis pembelajaran berdiferensiasi di kelas III UPTD SDN 37 Panaikang Maros. Tahap analisis (analyze) dilakukan melalui wawancara guru untuk menganalisis kebutuhan siswa, karakteristik siswa,dan mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan. Pada tahap perancangan (design), disusun desain media dan instrumen penelitian. Tahap pengembangan (development) meliputi produksi media fisik berbahan kayu dan triplek, dilanjutkan validasi oleh ahli materi dan ahli media kemudian melakukan revisi dari ahli sehingga menghasilkan penilaian "sangat valid". Produk kemudian diimplementasikan melalui uji coba one to one trial (3 siswa), kelompok kecil (6 siswa), dan kelompok besar (14 siswa), serta melibatkan 1 guru. Data dikumpulkan menggunakan angket respon dan dianalisis deskriptif dengan persentase. Hasil uji coba menunjukkan respon "sangat layak" dari siswa dan guru. Evaluasi formatif dilakukan pada setiap tahap untuk penyempurnaan produk. Berdasarkan seluruh tahapan pengembangan, disimpulkan bahwa media game show roda pintar berbasis pembelajaran berdiferensiasi layak digunakan untuk siswa kelas III sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Boli, P. K. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas VIII B SMP Santa Angela Atambua Tahun 2023/2024. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 61-71.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research 1 (JSR), 1(2), 1-17.

Kusumasari, P. R., Margunayasa, I. G., & Lasmawan, I. W. (2024). Game Edukasi Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 172-184.

Maryam. A. S. (2021). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Oktaviani, D. T., Rohana, S., Intiana, H., & Hakim, M. (2023). Pengembangan Media Puzzle Kalimat Berbahan Dasar Barang Bekas Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik. Journal of Clasroom Action Research, Vol.5(special issue), 300–305.

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Rismawati, I., Makmum, M. N. Z., & Fadilah, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kelas IV MI NU Tri Bhakti At-Taqwa. Berkala Ilmiah Pendidikan, Vol.4(1), 79– 89.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Syawaluddin, A., & Aeni, N. (2025). Play and learn: digital traditional games for vocabulary mastery in young learners. Discover Education, 4(1), 103

Purwani, T. A. I. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi: Manfaat, tantangan, dan strategi menghadapinya. BBGTK Provinsi Sumatera Utara.

Najah, S., Suasti, Y., & Ernawati. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di era kurikulum merdeka untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Geoedusains, 5(1), 74–82