Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda

Andi Musdalifah; Bhakti Prima Findiga Hermutaqien; Hotimah

doi:10.70217/5njeza07

Authors

Andi Musdalifah Universitas Negeri Makassar
Bhakti Prima Findiga Hermutaqien Universitas Negeri Makassar
Hotimah Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.70217/5njeza07

Keywords:

LKPD, kearifan lokal, PMRI, matematika, bangun datar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kearifan lokal dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk materi bangun datar siswa kelas IV di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Latar belakang penelitian adalah terbatasnya sumber belajar berbasis kearifan lokal dan rendahnya minat belajar matematika pada materi bangun datar. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Rowntree meliputi tahap perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas IV. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi dan media, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan LKPD berhasil dilakukan melalui langkah sistematis sesuai model Rowntree. Produk memenuhi kriteria valid dengan persentase kevalidan 80,84% dan kepraktisan mencapai 85,55% kategori praktis. Penelitian menghasilkan LKPD dengan visualisasi interaktif konsep bangun datar menggunakan ilustrasi budaya Sulawesi Selatan. Kesimpulan penelitian menunjukkan integrasi kearifan lokal dengan pendekatan PMRI efektif menciptakan pembelajaran matematika yang bermakna dan kontekstual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fatmala Sari, D., & Zainil, M. (t.t.). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Materi Keliling dan Luas Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga serta Hubungan Pangkat Dua dengan Akar Pangkat Dua di Kelas IV SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), (2656-6702).

Hardianti, H., Copriady, J., & Haryati, S. (2020). Model Pembelajaran PBL Dipadu Strategi NHT untuk Memotivasi dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Chemistry Education Review (CER), 3(2), 109–115.

Isrokatun, I., Nurhasanah, A., & Syahid, A. A. (2020). Creative Problem Disposisi Matematis dalam Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press.

Kharisma, O., Putri, E., Kunci, K., Pengembangan, P., & Korespondensi, A. (2018). Pengujian Validitas E-Learning Menggunakan Portal Pembelajaran Mahasiswa untuk Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 1 di Program Studi PGSD UN PGRI Kediri. http://journal.unesa.ac.id/index.php/jppipa

Kurniawan, A., & Yuliana, D. (2020). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan dan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Ekologi, 5(1), 58–72.

Mufaridah, L. (2020). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(3), 74–83.

Mu’tashimah, A., Dumeva Putri, A., Ramury, F., Raden, U., & Palembang, F. (t.t.). Lilin sebagai LKPD Berbasis Konteks Tabung pada Materi PMRI. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/

Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada Konsep Merdeka Belajar. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 23–33. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1

Rahayu, A. S., & Yuza, A. (2022). Development of Minangkabau Culture-Based Mathematics Learning Module Materials for Circumference and Area of Flat Shapes for Grade IV A Students of SD Negeri 03 Alai Padang. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 15(1).

Sa’diah, H., Karim, K., & Suryaningsih, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Matematika SMP. Journal of Mathematics Science and Computer Education, 1(2), 54. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v1i2.4097

Wati, D. A., Hakim, L., & Lia, L. (2021). Pengembangan E-LKPD Interaktif Hukum Newton Berbasis Mobile Learning Menggunakan Live Worksheets di SMA.

Waruwu, et al. (2024). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Wibowo, D., & Iskandar, A. (2023). Pemanfaatan Kearifan Lokal sebagai Sumber Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 32(3), 455–468.

Widiastuti, S., & Santosa, I. (2021). Globalisasi dan Dampaknya terhadap Pendidikan dan Budaya Lokal di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 25(3), 195–202.

Wiyanti, T. G. (2022). Pengembangan lembar kerja berbasis kearifan lokal sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi matematis (Skripsi). STKIP PGRI Pacitan, Pacitan.