Penggunaan Media Busy Board untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Murid Cerebral Palsy di SLB YPAC Makassar

Hasrul; Dwiyatmi Sulasminah; Faizal

doi:10.70217/khz5k692

Authors

Hasrul Universitas Negeri Makassar
Dwiyatmi Sulasminah Universitas Negeri Makassar
Faizal Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.70217/khz5k692

Keywords:

Keterampilan Motorik Halus, Media Busy Board, Murid Cerebral Palsy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efktivitas penggunaan media Busy Board dalam meningkatkan keterampilan motorik halus murid Cerbra Palsy di SLB YPAC Makassar. Metode ini yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitain adalah salah satu murid Cerebral Palsy kelas V. Instrumen yang diguanakan berupa tes perbuatan yang mencakup sembilan aktivitas motorik halus. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kemampuan motirk halus setelah penggunaan media Busy Board, dari skor awal sebesar 33,33 (kategori kurang) menjadi 55,55 (kategori cukup). Temuan ini menujukan bahwa media Busy Board dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efktif dan menyenangkan dalam melatih keterampilan motorik halus anak berkebutuhan khusus.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anugrah, D., Chairilsyah, D.,& Puspitasari, E. “Pengembangan Media Busy Board Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Al-Hidayah Pekanbaru.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (2021): 10339–47.

Arikunto, S. (2004). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktel. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Astuti, A. W., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2021). “Hubungan Penggunaan Media Kartu Huruf Dengan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun.” Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education 4 (1) : 73–81.

Evivani, M., & Oktaria, R. (2020). Permainan Finger Painting Untuk Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1), 23–31. https://doi.org/10.24903/jw.v5i1.427

Fatmawati, F. A. (2022). Stimulasi Motorik Halus Anak Cerebral Palsy melalui Media Sensorik. Jurnal Pendidikan Khusus Indonesia, 10(2), 98–106.

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). “Pembelajaran Di Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1),1561.

Meri, H. (2024). Media Busy Board Untuk Meningkatkan Kemampuan Mptprik Halus Anak Kelompok Bermain di TK Kuntum Mekar Kids Rajabasa Bandar Lampung. Skripsi. Lampung : UIN Raden Intan Lampung.

Rahmat, M. (2024). Penggunaan Pianika Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Siswa Cerebral Palsy Kelas IV di SLB YPAC Makassar.Skripsi. Makassar : Universitas Negeri Makassar.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Parwoto, Dkk (2023). Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan. Makassar : Badan Penerbit UNM.

Yuliasari, N., Sumarni, S., & Rukiyah R. (2020) “Pengembangan Alat Permainan Edukatif Busy Board Untuk Motorik Halus Anak Kelompok a Di Taman Kanak-Kanak.” Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD 7(1), 87–96. https://doi.org/10.36706/jtk.v7i1.11552

Zaini, H., & Dewi, K. (2017) . “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1).81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489.